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五年级语文落花生学问点 《落花生》一文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、悄悄奉献的品德，也告知我们：做人就要做有用的人，这里给大家共享一些五年级语文落花生学问点，欢迎阅读!   五年级语文落花生原文  我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪惋惜的，你们那么爱吃花生，就开拓出来种花生吧。”我们姐弟几个都很兴奋，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，竟然收获了。  母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样食品，还嘱咐就在后园的茅亭里过这个节。  那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。  父亲说：“你们爱吃花生吗?”  我们争着答应：“爱!”  “谁能把花生的好处说出来?”  姐姐说：“花生的味道很美。”  哥哥说：“花生可以榨油。”  我说：“花生的价钱廉价，谁都可以买来吃，都喜爱?吃。这就是它的好处。”  父亲说：“花生的好处很多，有一样最珍贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱?之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能马上辨别出来它有没有果实，必需挖起来才知道。”  我们都说是，母亲也点点头。  父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”  我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”  父亲说：“对。这是我对你们的期望。”  我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。  五年级语文落花生学问点  一、生字组词  亩mǔ(一亩、半亩、两亩地)  播bō(广播、播放、直播间)  浇jiāo(浇水、浇灌、火上浇油)  吩fēn(嘱咐、吩示、吩呶)  咐fù(嘱咐、安咐)  亭tíng(凉亭、茅亭、亭亭玉立)  慕mù(羡慕、喜爱?、慕名而来)  矮ǎi(高矮、矮小、矮矮实实)  二、多音字  空　kòng(空地)　kōng(空旷)  辟　pì(开拓)　bì(复辟)  便　pián(廉价)　biàn(便利)  种　zhǒng(种子)　zhòng(种菜)  三、近义词  惋惜一惋惜　开拓一开拓　竟然一竟然  嘱咐一嘱咐　廉价一低廉　珍贵一珍贵  喜爱?一倾慕　辨别一辨别　体面一好看  四、反义词  廉价一昂贵　喜爱?一厌烦　喜爱?一嫌弃  体面一寒酸　期望一绝望  五、理解词语  开拓：开拓,表示制造新事物、新天地、新事业等意思。  竟然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。  收获：取得成熟的农作物。  嘱咐：口头指派或命令;嘱咐。  喜爱?：由于喜爱?或敬重而情愿靠近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱?之情。  辨别：辨别。  体面：(相貌或样子)好看;漂亮。  榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。  六、词语搭配  开拓(空地)价钱(廉价)(鲜红嫩绿)的果实  (高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上  (深深)地印在心上  七、句子解析  1.花生的好处很多，有一样最珍贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生喜爱?之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能马上辨别出来它有没有果实，必需挖起来才知道。  是父亲对花生的第一次议论。“喜爱?之心”：心中产生喜爱?、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的颜色样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的漂亮，但它却具有内在的最珍贵之处：朴实无华，悄悄无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜亮的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品德的确很珍贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。  2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。  这句话，从表面看很简洁，但联