《军神》重难点分析.docxVIP

?军神?重难点解析 ?军神?重难点解析 ?军神?重难点解析 ?军神?重难点解析 ?军神? 这篇课文记述了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时， 拒绝用麻药， 表现了刘伯承钢铁般的意志， 表达了作者对刘伯承的恭敬和赞美的感情。这篇课文的授课重难点是理解描述人物对话、神情的语句，体 会人物的内心世界；进一步学习快速阅读课文。 课文写的主要人物是刘伯承， 但描述人物时， 重点却写沃克医生的神情和情绪的变化， 开始沃克是 “冷 冷〞的，当发现伤情后，闪现出“惊疑的神情〞 ，“目光柔和了〞 。病人拒用麻醉剂时，沃克“眉毛扬了起 来〞表示不理解，他听了病人一番话后， “再一次呆住了〞 。手术后，当病人说出刀数的时候，沃克“惊呆〞 且“大声嚷道〞 ，“脸上浮出慈祥的神情〞 。当他知道病人是刘伯承时，沃克“寂然起敬〞 。沃克医生的这些变化，都是由刘伯承引起的。课文这样写，是以沃克医生神情、情绪的变化，在衬托刘伯承的刚毅意志品 质。引导学生阅读时，不能够孤立地让学生理解沃克的变化，而应该从沃克医生神情、情绪变化中，领悟刘伯承的刚毅意志。 全文共分为三步分，第三局部是全文的重点段。授课时可采用“教、扶、放〞的方法。第一、二两局部教给学生抓住描述沃克医生语言、神情变化的词语解析理解刘伯承刚毅的意志。第三局部放手让学生自己利用学过的方法进行解析、谈论。这样次序渐进、层层深入的使授课的重难点得以打破。 ?军神?板书