大学生创新创业法律意识的培养存在的问题及对策建议思考.docxVIP

大学生创新创业法律意识的培养 存在的问题及对策建议思考 对于创新创业实践者而言，法律意识有着十分重要的意义，这是因为市场经济本质上属于法治经济，因而要想在市场经济环境中高效开展创新创业实践，就必须具备良好的法律意识与法律思维，自觉遵守相关法规政策的要求，尊重法律、学会应用法律保障自身正当权益，以此确保创新创业实践能够取得良好的实践成果。然而，根据相关调查统计结论,目前大部分大学生都缺乏对于企业创办法律流程与创业相关政策法规等方面法律知识的了解，法律意识明显不足，因而也缺乏应用法律武器防控创新创业风险的能力和素养，自然难以展开有效的创新创业实践。 与此同时，许多高校在展开创新创业教育的过程之中，也缺乏对于法律意识培养的应有重视，这进一步导致大学生在法律知识体系和法律实践应用能力方面存在不足。为有效突破这一形势，高校需要转变创新创业教育理念，正视当前存在于创新创业教育之中法律意识培养方面的问题，掌握科学在创新创业教育中开展法律意识培养的具体策略，力求改善法律意识培养实效。 一、大学生创新创业法律意识的培养现状分析 （一）未能给予法律意识培养应有重视力度 法律意识，具体是指对于现行法律法规、法律知识和法律现象的认知、观点与态度。一个人的法律意识的强弱，直接反映出其法律思维与法律实践应用能力的高低。对于创新创业这项在市场经济这一法治经济体制下开展的活动而言,法律意识具备十分重要的价值和作用。然而，当前大部分高校在创新创业教育实践之中，都未能给予法律意识培养应有的重视力度，往往将教育的重心放在创新创业知识与具体实践技能培养方面，郤没有重视塑造学生形成良好的法律思维与法律应用能力，导致未能帮助学生形成对于创新创业实践相关法律政策的充分了解，这在很大程度上也制约着学生创新创业实践能力的提高。 （二）创新创业教育课程体系构建不够健全 尽管当前大部分高校都已开设了创新创业教育课程，但对于创新创业教育课程却缺乏整体规划，存在较强的主观随意性，既没有确定合理的创新创业教育目标，又没有结合法律意识培养的要求拓展课程体系，因而存在课程教学内容脱离实际等不足。 事实上，除法律专业的大学生之外，大部分大学生了解法律知识的途径基本只有通过参与《思想道德修养与法律基础》课程学习，尽管一些高校开设了与法律相关的选修课程,但这些课程不仅名额十分有限，而且质量也参差不齐，同时与创新创业教育之间也缺乏联系，因而在塑造学生的创新创业法律意识方面并不能真正发挥作用。 （三）缺乏专业创新创业法律意识培养师资 法律意识培养工作在素质与能力方面对于教师的综合能力提出了较高的要求，教师不仅需要形成对于相关法律法规的充分认识和了解，而且还应关注具体的法律实例，关注时事新闻，从而在教学过程中帮助学生形成对于相关创新创业法律知识的深刻理解与掌握。然而，当前大部分高校都缺乏专业的创新创业法律意识培养师资，教师在展开教学的过程中，往往采取将法律知识单向灌输给学生的做法，学生不仅很难形成对于相关知识的深刻理解，而且还可能感到法律知识学习枯燥无味，失去学习的积极性与主动性，因而很难取得良好的教学实效。 二、大学生创新创业法律意识的实践培养策略 （一）着力构建完善创新创业教育课程教育体系 针对当前创新创业教育课程体系中缺乏法律意识培养相关课程的问题，高校应正确认识法律意识与创业行为之间的关联，从学生的角度出发展开思考，对于学生可能在创新创业实践之中面临的法律问题展开综合思考，在此基础上合理确定创新创业法律教育的内容，实现对于创新创业教育课程体系的进一步完善，将法律教育真正融入至创新创业教育之中，以此帮助学生掌握创新创业实践所涉及的相关法律知识，使得学生具备在创新创业实践之中应用法律思维展开思考和解决实践问题的能力。 具体而言，高校需要将创新创业筹资、担保贷款、固定资产租赁、行政审批、知识产权等相关领域的法律问题与法律知识融入创新创业教育之中，结合具体的实例帮助学生进行理解，从而让学生明确法律知识与创新创业实践之间的关联。与此同时，高校应帮助学生了解《公司法》《合同法》《担保法》《票据法》等相关法律中与创新创业活动相关的内容，进一步增强学生的法律意识与法律思维。根据学生的专业差异，教师应重视应用不同的案例来帮助学生理解法律知识，切实提升法律意识培养工作的针对性与实效性。 （二）培养具有创新创业法律意识的专业师资队伍 由于创新创业法律意识培养涉及到诸多比较复杂的法律知识和法律法规，因而展开法律意识培养的教师，必须具备良好的法律素养，否则在教学实践之中他们将很难帮助学生理解相关法律知识和法律条文内容，同时也无法将创新创业真实案例中涉及到法律知识的内容讲得透彻明白。因此，针对当前大学生创新创业教育法律意识培养缺乏专业师资的问题，高校应面向教师队伍展开法律知识主题培训工作，通过培训帮助他们掌握与创新创业实