2021《刷子李》教学设计（第一课时）.docxVIP

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2021-09-02 发布于河北
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《刷子李》教学设计（第一课时）教学目标：了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。教学难点：学习本文鲜明的语言特色。教学过程：一、认识作者，导入课文。大千世界，无奇不有。大家一定还记得我们学过的一篇文章《口技》吧？想必你们也和我一样，对那位口技艺人的高超技艺暗暗称奇吧？想不想再认识一位奇人呢？让我们跟着著名作家冯骥才走进他的《俗世奇人》吧！二、听课文朗读，整体感知文章内容。请同学们认真听一遍课文录音，认识一下这位奇人。听课文录音。读准下列生字：擅长吃荤绰号难堪发蔫回答下面问题，理清故事情节。（）有位手艺高超的（）师傅，人称（）。一年的一天，他收了个徒弟（），徒弟第（）次跟师傅去干活，便由对师傅的（）变成佩服得（）。三、细读课文，把握刷子李形象特征。请同学们认真阅读课文，结合课文内容思考问题： 1、刷子李被称为奇人，他究竟有哪些与众不同的地方？ 2、请用第二人称的方式说一句评价刷子李的话。四、品味语言。请选出自己最喜欢的一句话来读一读，并说说喜欢的理由。仿照句式：我喜欢_______，因为_________。五、体验与反思。读了《刷子李》这篇文章后，你有什么启示？六、拓展练习。请用你那生花妙笔，为你身边有一技之长的人写一段话，并介绍给同学。