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PAGE PAGE 1 中学英语教师业务自传 ? 本人于1989年11月出生。2014年7月毕业于河南农业大学华豫学院英语专业。2014年8月考入巩义市小关镇第一初级中学中学工作至今，一直从事英语教学工作。在平凡的岗位上无私奉献，辛勤耕耘。 本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，认真学习党的路线，方针，政策，坚持四项基本原则，具备较高的政治理论水平。本人能全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，热爱学校，爱岗敬业，有良好的职业道德，工作服从分配。团结，协作，奉献精神好，顾全大局，责任心强，认真完成本职工作。遵纪守法，作风正派，品行端正，教书育人，为人师表。任现职以来，先后评为校优秀团员。 我作为英语教师，个人业务能力强，具有扎实的初中英语教学专业理论知识。在任教师职务期间，每学年均完成规定的工作量（超过省定总量要求）。本人能牢固树立“聚精会神抓课改，理直气壮抓质量”的意识，以勤奋，严谨，踏实的良好教风，激发学生学习兴趣，培养学生的自信心。这年我市英语教学全面进入课改实验，为了达到质量管理的目标要求，我与时俱进，积极参加各种培训和研讨的同时，我能切实转变教育观念，认真学习《新课程标准》，吃透教材，精心设计每一节课，写好教案。能根据学生实际情况，因班而教，因材而教，重视课堂教学效率和效益，作业按规定布置并认真批改，做到及时反馈，教学质量良好，深受学生，家长的好评。任职期间的考核成绩均在合格以上。 除教学外，我还担任学校英语校本教学。任现职以来，工作积极主动，热爱学生，关心爱护学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益，想方设法开展有益于学生身心健康的活动，正确评价学生，促进学生全面，健康发展，使他们在学会如何学习的同时，学会如何做人。满腔热情地为学生服务，积极为学生排忧解难，主动参加培优辅差工作和特殊生转化工作。在教育学生中，做到动之以情，晓之以理，导之以行，努力营造朝气蓬勃，奋发向上。 回顾近年来的教育教学工作，感悟最深的有两点：　　第一．理论学习层面：乐于学习，潜心领悟，众教法实践，才能与时俱进。　　要不断学习，才能树立正确的教育教学观来统领教育教学。树立“以学生为中心”的教育主体观；“以能力为中心”的教育质量观；形成“以三年为整体”的教学策略观；“以激励为主”的教学情感观；“巧记、类比”的学生学法观；“师生互动”的课堂模式观。从而深入学生，了解他们的性格、爱好、学习方式、及学习环境，结合自己的教学行为进行反思，针对问题，适时调整和加强学生学习策略、方法的指导；关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛，引导学生主动参与、独立思考、合作发现、不断创新和勇于实践，让学生由“学会”转变到“会学”。在他们学习和应用的过程中：积极创造条件，让学生实现阶段性学习目标；引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习；引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。　　第二．实际工作层面：勤于教学，耐心细化，多角色历练，才能逐步提高。　　感谢领导信任给我搭建多平台；高度的责任心和爱心来源于感恩之心、对誓言的承诺及师德师风的学习，从而产生教育教学行为的自律。感谢集体众多同伴，工作中协作、困境中相扶助。有情感支持，才有温暖；在教学的路上不致孤单，激情依然。