《一粒种子旅行》阅读课教学课件.docxVIP

?一粒种子旅行?阅读课授课课件 ?一粒种子旅行?阅读课授课课件 ?一粒种子旅行?阅读课授课课件 ?一粒种子的旅行?阅读课授课方案 ?一粒种子的旅行?授课方案 第一课时 阅读目标： 1、让学生喜欢绘本阅读，经过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣； 2、初步认识植物的不相同流传方式，产生研究植物种子的兴趣。 3、让学生 xx 绘本阅读中认真观察、张开想象，能享碰到更多的阅读 乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。 阅读重点： 1、让学生喜欢绘本阅读，经过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣； 2、让学生 xx 绘本阅读中认真观察、张开想象，能享碰到更多的阅读 乐趣，知道图也会说话。 阅读难点：在绘本阅读中认识植物旅行的不相同方法，产生研究植物种子的兴趣。 阅读过程： 一、课前发言，游戏连连看 上课前，老师和你们做一个连连看的小游戏。 从方才这个游戏中，我们也学到了很多相关于植物的知识，其实，这个星期，我们都在与植物交朋友。 ?一粒种子的旅行?阅读课授课方案 二、导入，交流收获 小朋友们都在阅读 ?一粒种子的旅行? 这本书，说说你们都收获什么？ 预设： 1、 这本书的书名是一粒种子的旅行，作者是安妮·默勒〔是的，你从这本书的封面知道了好多信息，真会看书〕那从封面上你们还读到了哪些信息？初版社、定价、内容简介〔因此我们看一本书要先学会看封面〕板书：看封面 2、 这本书有图画也有文字〔是的，像这样文字配上图画的书，我 们把它绘本，又叫图画书〕 3、孩子们，当我们要去公园、动物园、游乐园时，我们可以怎样去？ 生：步行、骑自行车、乘公交车 4、那若是我们想要到更远的地方呢？又可以怎样去？ 生：坐火车、坐飞机 5、孩子们，我们使用的这些出行的方法，植物都没有。但是令人惊诧 的是，高高的山顶上、绝壁峭壁的石头缝里、广场的角落里、河边、小路 旁、甚至房顶，我们经常看到有树木、有小草。这些花草树木，终归是怎 样到达这些地方的呢？难道它们有隐形的翅膀，隐形的脚？难道它们也会 像我们人类相同旅行，也可以翻山越岭、漂洋过海？ ?一粒种子的旅行?阅读课授课方案 6、孩子们，要想揭开这个奥秘，我们就一起走进?一粒种子的旅行? ， 赶快到书里搜寻答案吧！ [ 设计妄图：激趣是课外阅读的前提条件和首要目标，关于科普读物特别这样。利用书本的序言对学生进行层层递进的提问，让孩子在思虑的同时萌发了强烈的阅读梦想。 ] 三、泛读全文，图文结合理解内容。 1、植物是从什么开始生长的？是怎样生长的呢？ 〔植物是从种子开始生长起来的。种子在土里萌芽，向下长出根，向 上长出茎和 xx，有时还会开出五彩缤纷的花朵。〕 2、谁在为植物流传花粉？ 〔蜜蜂和蝴蝶这些勤劳的昆虫会给这些花儿授粉。〕 3、xx 今后，会长出什么？ 〔xx 今后，这些植物会长出含有种子的果实。这些种子又掉花落到地 上，长成新的植物。〕 4、植物要旅行靠的是什么方法？ 〔学生依照文本的内容自由答复。教师随机利用 ppt 表现相关画面。〕 [ 设计妄图：经过简单的提问，让学生认识植物的旅行靠的是种子，并 在自由答复这一环节，结合 PPT增强学生对文本的整体感觉。 ] ?一粒种子的旅行?阅读课授课方案 生 1： 我知道 xx 的种子的旅行方法是把种子抛到空中 〔你看书很认真，关注了内容，很会读文字〕板书：读文字 生 2: 我知道有些植物是靠出租车来旅行的〔你真会读书〕 ( 你有一双会发现的眼睛 ) 生 3： 我知道紫花地丁长什么样子？你从哪里知道的？是的，你还学会了看图片。板书：看图片若是学生都不答封面，那么你们关注到封面了吗？读到了哪些信息？ 小结：这本书充满了知识和乐趣，收获真多，我们今后必然要多读书。 第二课时 一、阅读欣赏——同作记录卡 经过上节课的交流，老师发现我们班同学可真会读书，现在老师想与你们一起来读读看 ?一粒种子的旅行?阅读课授课方案 出示课件：有些植物根本不需要汽车和飞机。它们想出了一个特别有 趣的旅行方法：等到种子成熟今后，把种子抛到空中。 的种子舒愉快服地躺在一个蒴果里。蒴果由几瓣组成，只要轻轻一碰就快速缩短并弹开。这时，所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。因此， xx 也被称为“别摸我“。 的种子躺在像勺子相同的小架子上。这些“小勺子〞的功能仿佛扔掷器，将成熟的种子向周围八方抛去。 先自由读一读，看看有没有不认识的字，在平时的阅读中，碰到不认识的字该这么办呢？对啊， xx 也是帮助我们阅读的好方法。 现在请同学们边读这局部边做做记录卡 ?一粒种子的旅行 ? 〔德〕安妮·默勒 1．我知道 种子的流传方法 是 ，和它流传方法相同的植物还 有： 、 2、读了这种植物的旅行方法，我知道了几个新词 语 、 3、这些句子中，我最喜欢的句子是 4、我的收获还有〔也可以简单画一画〕 小组