文化景观的构成(教案2).docxVIP

精品资源 精品资源 欢下载 欢下载 3.1 文化景观的构成 课时安排：1课时 教学目的：理解文化的概念，文化景观及其构成；明确物质文化与精神文 化、自然景观与文化景观的特点与关系。 教学重点：文化景观的构成 教学难点：文化的概念 教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制图表等 教学方法：讲述法、举例分析法、列表比较法 教学过程： 一、文化的概念 1、学生阅读教材45页图3.1几位同学对文化概念的讨论，简要说明三 位同学的观点。 同学甲：把文化与知识等同，甚至把文化等同于课本知识。 同学乙：文化除了课本知识外，还包括其他的内容，如街头雕塑、电 视节目等。 同学丙：文化是指精神上的东西，即指社会意识形态。 2、文化的概念 广义上的文化 ——人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和 精神财富之和。 狭义上的文化 一一 仅仅指社会意识形态。（同学丙的观点） 以上三位同学所说的都属于狭义上文化内容，广义上的文化还包括人 类创造出的物质财富。所以以上三位同学对文化的理解都不全面。本单元 提到的文化概念是指广义文化。 3、物质文化与精神文化 物质文化 精神文化 定义 人类社会发展过程中创造出来 的所有物质财富 人类社会发展过程中创造出来的 所有精神财富 内容 具有与人类生活和生产活动相 关的文化内容和物质形式 具有帮助人们认识世界、规范人 们社会行为、体现人们情感的文 化内容 举例 生产工具、生活