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精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 责备语言技巧 ———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期： ? 班主任要注意对学生夸奖责备的语言技巧。 班级管理工作中,夸奖与责备是班主任做好工作 的重要手段。夸奖与责备都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有适 时、适量、有效的夸奖与责备 ,才能起到鼓舞先进、鼓励后进的作用 ,达到既定的教育目的。 所以,要做好班级工作,班主任一定掌握必需的夸奖与责备的语言技巧 ,关于自制力相对较 差的学生来讲,责备更显得尤其重要。班主任要选择责备的场合与机遇。 关于自尊心和独立 性较强的学生，班主任必定要选择适合的责备机遇和场合 ,才能达到教育目的。一般来说, 关于个别同学责备宜独自进行。 针对学生的性格特色 ,选择不一样的责备场合与机遇。关于那 些一时不可以正确认识自己的错误、比较执拗的学生 ,能够适合在办公室进行责备 ,借助其余 教师言论的拐弯抹脚,使其实时认识并更正自己的错误 ;关于自尊心很强又“爱面子”的同学, 则应以独自聊天的方式进行责备 ,创建一种轻松和睦的氛围,让其在与老师同等谈话中认识 到自己的错误;只有被责备的错误拥有代表性 ,责备一人能够教育全班学生时 ,才可公然批 评,起到对全班同学＂敲警钟的作用。此外,关于学生弊端错误