《行路难》导学案新部编版(学生用).docxVIP

?行路难?导教学设计新部编版(学生用) ?行路难?导教学设计新部编版(学生用) ?行路难?导教学设计新部编版(学生用) 优选授课授课设计设计 | Excellent teaching plan 教师学科授课设计 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任授课科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课设计设计 | Excellent teaching plan ?行路难?导教学设计 学习目标 1．经过屡次朗诵，做到有感情地朗诵并背诵全诗。 2．领悟诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境地。 学法指导 鉴赏诗歌的一般步骤： 1、 读懂马虎； 2、知人论诗； 3、领悟感情； 4、赏析技巧 相关链接 李白：字太白，号青莲居士。生逢大唐帝国的鼎盛时期，夙有“济苍生〞 、“安社稷〞 的远大理想，希望获取君王的赏识，由布衣一跃而为卿相。天宝元年，他 42 岁，经朋友举 荐，受玄宗皇帝诏聘抵达长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了以前励精图治的精神，朝政已被奸邪把持；而李白那种不能够摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本 无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中快要两年，素来没有获取正式官职，最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影，李