公开课,请别再演戏了.docVIP

公开课，请别再演戏了 class二“text_body多年来的各种公开课已经在人们心目中形成 了一个思维定势，那就是一堂优质的公开课必须是 完美”的。 为了这个 完美”，公开课就成了 集体。智慧的结晶”；为了这个 完 美”，公开课就越来越变成了 无懈可击”的表演；为了这个 完美”， 公开课就越来越讲究 精雕细刻”的形式；为了这个 完美”，公开课便 越来越成了各种 模式”或生搬硬套或维妙维肖的翻版 ……这样的公 开课的确很 完美”，但也很虚假。这一方面有违教师道德，另一方面 等于是公开地给学生进行作假示范！ 这样虚假得 完美无瑕”的公开课 至今还在不停地演示着，这究竟给我们的语文教育带来了什么后果， 难道不应该好好反思反思吗？ 当然，公开课中的弄虚作假未必是我们的主观追求；导致这种客观 效果的原因，我认为，是长期以来语文教育中对教学个性的排斥。 是的，教学个性！ 本来，语文课应该是最具教学个性的学科。且不说每一篇文质兼美 的课文，都是一朵独一无二的精神花朵；即使是面对同一篇课文，不 同的老师，都可依据各自的个性上出风格迥异的课来。 任何一个杰出 的教育专家或优秀教师，其教育模式、风格乃至具体的方法技巧都深 深地打着他的个性烙印。不同的生活阅历、智力类型、知识结构、性 格气质、兴趣爱好以及所处的环境文化、所面对的学生实际等等因素， 决定了任何一个教育专家都是惟一的、 不可重复的，他们所