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支教工作主要事迹 大同镇小屯学校郭丽黎 本人积极响应 ____(省、市、区、县 )教育局支教工作的号召，于 xx 年秋季 学期，受市第九中学的委派，前往市大同镇小屯学校参加为期一年的支教工 作。 一个学期以来，我担任五年级和六年级两个班级的英语教学工作，并兼任 五年级班主任工作。 作为一名支教教师，我时时想着，要把先进的教育教学理念、创新的教育 教学模式带到受援校，带给基层的孩子们。于是，我在平时课堂教学中积极备 课：备自己、备教材、备学生，教学设计贴近学生的实际生活，特别注意孩子 们的心理效应。因为每个学生，不管他表现如何，在课堂学习中总是有点积极 向上的念头。所以，通过小组活动合作方式进行。在以 “目标－策略－评价 ”为 主线的同时，遵守 活动－体验－表现“ ”这一心理发展健康模式，使学生在贴近 生活中，在情感体验中学习，产生对教材感兴趣，有好奇心和求知欲。 在 xx 年圣诞节即将来临之际，我精心组织了五年级和六年级大型联欢会， 为孩子们精心编排的英语童话剧《给圣诞老人许愿》。此消息已作为图片新闻 刊登在 xx 年 12 月 30 日 735 期《____(省、市、区、县 )报》第二版版面上，此 活动大大激发孩子们学习英语兴趣，让孩子在学习中体会到快乐。 我兼任五年级班主任工作。面对小学阶段的孩子们，我努力让孩子们在正 确客观评价中进行教育。 把孩子们在校的情况每周一评，小组、班级、老师评价三合一。综合评 价，评语有 优“ ”、 “进步 ”、 “加油 ”等鼓励性的语言，通过评价让学生增强自信 心，不断进取，克服不足，不断完善自己。在评价中努力进取，只要努力就能 有收获，培养他们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，对学 生良好的品质与形成，起着不可估量的作用。 在班级中评比 文明小标兵“ ”，制定评比标准，使用文明语言，做文明事。 在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱集体，爱劳 动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。 在社区，爱护花草树木，不惹是生非。制定标准后，在学生中公布，先让学生 申报并说明理由，我积极利用校讯通和家长朋友常联系，与家长联系互相监 督，查看。几星期后，再认定发奖章和证书，与此同时，让学生和家长监督， 发现问题及时教育，教育不改者，收回奖章和证书，这样大大激励学生争做文 明小标兵的积极性，努力成为文明的小天使。 对学生进行传统美德教育，如组织的以 “我是合格小公民 ”、 “我们是一家人 ” 等主题队会，培养了学生 “先人后已 ”、 “已所不欲、勿施于人 ”、 “与人为善 ”的处 事态度。 作为支教教师的一份子，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真 正的对受援校学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。我作为一名支 教教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到 要成为一名优秀支教教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神，我要积极响应 党和政府关于支教工作的安排和部署，为促进教育公平、区域均衡发展贡献自 己应有的贡献！