《实验诊断学》教学大纲.doc

《实验诊断学》教学大纲 一、绪论……………………………………………………………………6 二、实验诊断的质量保证 ……………………………………………………6 三、临床一般检验与疾病 ……………………………………………………7 （一）概述 …………………………………………………………………7 （二）血液一般检验与疾病 ………………………………………………8 （三）尿液一般检验与疾病 ………………………………………………8 （四）胸腹腔积液和脑脊液一般检验与疾病 ……………………………8 （五）排泄物和分泌物一般检验与疾病 …………………………………9 四、红细胞疾病的实验诊断…………………………………………………10 五、白细胞疾病的实验诊断…………………………………………………11 六、出血与血栓性疾病实验诊断……………………………………………12 七、血型鉴定与输血不良反应的实验诊断…………………………………14 八、脂质代谢紊乱的实验诊断 ……………………………………………15 九、心脏疾病的实验诊断 …………………………………………………16 十、肝、胆、胰疾病实验诊断 ……………………………………………17 十一、肾脏疾病的实验诊断 ………………………………………………19 （一）尿液一般检验与疾病 ……………………………………………19 （二）肾功能检验与疾病 ………………………………………………20 十二、糖尿病与糖代谢紊乱的实验诊断 …………………………………21 十三、内分泌疾病实验诊断 ………………………………………………22 十四、水、电解质与酸碱平衡失调的实验诊断 …………………………23 十五、骨代谢紊乱的实验诊断 ……………………………………………24 十六、风湿性疾病实验诊断 ………………………………………………25 十七、免疫缺陷病和免疫增殖病实验诊断 ………………………………27 十八、变态反应性疾病实验诊断 …………………………………………28 十九、恶性肿瘤的实验诊断 ………………………………………………29 二十、感染性疾病的实验诊断 ……………………………………………30 二十一、性传播疾病的实验诊断 …………………………………………31 二十二、抗菌药物敏感性试验和细菌耐药性监测 ………………………32 二十三、遗传性疾病的实验诊断与产前检查 … …………………………33 一、绪论 [目的要求] 掌握实验诊断学概念 了解实验诊断学进展、现状和展望 掌握实验诊断的影响因素和质量管理 熟悉实验诊断学临床应用， 掌握实验诊断项目的正确选择与实验结果的正确分析 了解实验诊断学的学习重点和学习方法 [教学内容] 1、讲解实验诊断学的概念及学好实验诊断学的重要性 2、了解实验诊断学的进展、现状和展望 3、介绍实验诊断的各种影响因素与质量管理，强调标本因素对分析前误差控制的重要性 4、说明实验诊断学学习及其临床应用的重要意义，强化实验诊断意识 5、介绍实验诊断学学习重点及实验诊断学的学习方法 [教学时数]　1学时（理论课） [教学方法] 1、通过具体病例讲解实验诊断概念及学习的重要意义 2、利用幻灯、多媒体等形式介绍现代实验诊断的特点 3、通过实例讲清实验诊断的影响因素及全过程（特别是实验前）质量控制的重要意义 二、实验诊断的质量保证 [目的要求] 1、使学生了解必须有严格的实验室质量管理才能保证实验结果的准确性与可靠性 2、严格的实验室质量管理是实验诊断质量保证的重要关键；实验前质量控制是减少实验断误差的重要环节 [教学内容] 1、掌握检验质量的影响因素 （1）标本因素对检验质量的影响（重点） （2）生理因素对检验质量的影响 （3）检验试剂和仪器对检验质量的影响 （4）检验方法和人员对检验质量的影响 2、熟悉全过程质量控制，强调分析前质量保证的重要性 3、熟悉参考范围、临界值与临床决定水平的概念及意义 4、了解实验结果的临床评价及临床应用 5、掌握实验诊断项目选择的原则及思路 6、了解并建立循证医学及循证检验医学的观念 [教学时数]1学时 [教学方法] 1、通过具体实例例介绍实验诊断的各种影响因素对实验诊断的影像，强调标本因素对分析前误差控制的重要性 2、利用幻灯、多媒体等形式介绍现代实验诊断的质量保证措施 3、讲清实验诊断的全过程质量保证，特别要讲清实验前质量控制的重要意义 4、通过具体病例讲请参考范围、临界值与临床决定水平的概念及意义及实验诊断项目选择的原则 三、临床一般检验与疾病 （一）概述 简介临床一般检验的内容及其概念（含义）及其检验的临床意义 临床一般检验的内容 实验室三大常规 血液一般检验 尿液一般检验 （二）血液一般检验与疾病