2.1地形和地势1教案1(人教版八年级上).pdfVIP

主备人： 备课时间： _______ 复备时间： ______ 总第 ___课时 课 题 第二章 第一节 地形和地势（第 1 课时） 1、通过阅读统计图表，总结出我国地形复杂多样、山区面积广大的特征。 教学目标 [来源:] 2、理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在 我国地形分布中所起到的 “骨架”作用。 重点、难点 理解我国地形特征 教学流程 导入 师生互动 课堂总结 反馈巩固 教 学 过 程 问题设计、知识要点、教学方法（含分工） 教师复备 复习导入： 请同学们回忆一下什么是地形，它包括哪五种类型？各具有什么特点？ 新授： 地形复杂多样，山区面积广大 （一）地形特点： 1、 读地图册 P10 中国五种地形面积比例 ： （1）找出我国有哪些主要地形？ （2 ）分析归纳我国地形的特点？ 我国的地形特征： 。 （3 ）补充山区概念： 2、分析我国地形优缺点： （引导学生分析讨论） （二）主要地形区分布 1、主要山地 （1）指导学生在教材 25 页“中国陆上主要山脉”图上，用不同颜色的彩 笔，分别将走向一致的山脉连接起来。可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多 网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中。 山—— 山 东西走向 山—— 岭 南岭 岭— 山— 山— 山 东北—西南走向 山——武夷山 山脉 南北走向：横断山脉、六盘山 西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山 弧形走向： 喜马拉雅山 （2 ）填出下列山脉两侧的地形区名称。 山脉[来源 学# 科#网 Z#X#X#K][ 来源学 科 网 Z,X,X,K] 两侧的地形 [来源 :] 西侧 东侧 大兴安岭 太行山 巫山 山脉 两侧的地形 北侧 南侧 天山 昆仑山 2、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵 （1）要求学生在“我国地形的分布”图上分别找出我国主要的四大高原、四大 盆地、三大平原，并注意它们的方位、名称及其写法 （2 ）欣赏、观察和阅读四大高原的图文资料。展示“形态各异的高原景观”； 青藏高原地形地貌及资料；黄土高原的地貌和人与自然和谐相处的典型杰作 -- 窑洞图；内蒙古高原地貌和景观图；云贵高原景观图。总结四大高原的地表特 点。 （3 ）四大盆地景观图并总结之最。 （4 ）讲清平原的形成原理与河流有关， 在图中找出三大平原与相应的河流关系。 （5 ）三大丘陵景观并落实在图上 (6) 阅读教材 24 页“地形与民俗”资料。 小结、思维导图 主要山脉分布 地形特点 评价我国地形特点 主要地形区分布 反馈练习 填充图册 绘制