2.1中国的地形教案04(湘教版八年级上).pdfVIP

2.1 中国的地形教案 （湘教版八年级上） 一、教材分析 本节是中国的自然环境这一章的第一节， 体现了地形作为自然环境基础的重要地位。 中 国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。 这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。 教材中的三个小标题 “地势呈阶梯状分布” 、“地形复杂多样”、“山区面积广大” 是符合学生由形象到抽象的认知 规律的。 “地势呈阶梯状分布” 实际上是一种比喻， 学生从地形剖面图上可以形象地看出来， “地形复杂多样”就需要学生在读地形图的基础上加以总结概括， 而“山区面积广大” 的结 论需要学生阅读扇形统计图表， 甚至经过计算才能得出。 表面上看起来平行的三个特点， 在 结构上有着递进的关系。 在这一节的课文和图像中出现了大量的地形名称， 这些名称不是都要求学生背下来。 本 节的教学目的之一是让学生了解我国的地势、 地形基本特征， 但更重要的是指导学生如何从 各种地理图像中总结出这些特征， 以及引导学生讨论这些特征对其他自然地理环境要素的影 响和人类如何去适应、利用、改造这样的地理环境。 二、学情分析 学生已经掌握地图和地形的基本知识，初步了解地形图的判读方法。 三、教学目标 【知识与能力】 掌握我国地形、地势的基本特征； 了解我国地势三级阶梯的分布和分界线及其特点； 初步说明地形在地理环境中的作用以及对人类活动的影响。 【过程与方法】 通过引导学生对分层设色中国地形图、 地形剖面图和等高线地形图的判读、 分析， 初步 学会根据收集到的地理信息，形成地理概念，理解地理事物分布的规律； 尝试掌握评价地理事物的基本方法。 【情感态度与价值观】 关心我国的基本地理国情； 树立辩证唯物主义思想和因地制宜的观念，养成求真、求实的科学态度； 初步树立人与自然协调发展（可持续发展）的基本地理观念。 四、教学重点与难点 【教学重点】 地形的基本特点及其影响 主要地形区的分布 阅读各类地形图的能力的培养 【教学难点】部分地形区的地理分布 五、教学方法 讨论法为主，辅以讲授法、读图分析 六、教具准备 计算机课件 教材及地图册中的各种地形图、示意图 七、课时 2 课时 八、教学过 教 学 教 师 活 动 学生 设计意图 二次备课 内 容 活动 教学反思 导 入 “ 神舟七号” 载人飞船于昨天晚上 9 时 10 分在酒 新 课 泉卫星中心成功发射， 中国宇航员将出舱漫步太空。 结 合 生 活 的 让我们一起回顾那精彩的发射瞬间。 实际， 引领学 【神舟七号发射视频播放】 （短时间） 生关注生活。 五 种 地 形 飞行 3-5 天后， “神舟七号”在我国着陆。能不能掉 的特征 在我们南京？为什么？如果你是“神舟七号”工程 诱 发 学 生 学 总指挥，你会选择我国哪个地形区着陆呢？ 习的情趣。 地形是指地面的形态。陆地地形有山地、平原、 高原、丘陵、山地。