1.3中国的人口教学设计(湘教版八年级上).pdfVIP

第三节 中国的人口 课 型 新 授 课 教 学 目标 1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原 因及为此制定的基本国策。 2、我国人口的分布特点 3、使学生明白实行计划生育是我国的基本国策，是解决我国人口问题的出 路，也是我们每一个公民必须履行的义务 4 、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力， 以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。 5、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。 教 学 重 点 我国人口在世界上的地位及其分布特点。 教 学 难 点 人口发展要同社会经济发展和资源、 环境的承载量相协调的科学人口观的树 立。 课 时 安 排 1 课时 教 学 过 程 导入新课 世界上有多少亿人口？我国有多少人口？中国人口占世界人口的百分比是多 少？ （教师总结） 2000 年世界人口已达 60 亿，我国人口总数 2000 年我国第五次人口普查为 12.95 亿，我国人口占世界人口的 21.2 ％， 世界每 5 个人中就有一个多中国人。 （板书） 第三节 中国的人口 〔板书〕一、人口数量世界第一 〔学生活动〕 阅读课本中“ 2000 年世界人口构成图” （见下页），提出问题：人口居世界前 六位的国家的人口居世界的百分比各是多少？ （教师出示表格） 面积居世界前 4 位的国家的面积和人口比较表 俄罗斯 加拿大 中 国 美 国 面积 （万立方 1700 997 960 936 米） 人口 1.48 0.26 12.36 2.6 （亿） 〔结论〕中国国土面积居世界第三位，但人口超过其它三个国家人口总数的 2 倍，与面积相差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的 47 倍，是美国 的 4.7 倍，可见我国是世界人口大国。 （学生活动）全国各省级行政单位人口数量柱状图回答： 我国人口最多的省级 行政单位是哪个、最少的是哪个？我国人口数超过 5000 万的省级行政单位有哪 些？它们各分布在哪里？湖南省人口数有多少？ 要求学生自己活动得出结论。 二、人口增长速度快 根据下表提供的我国人口增长数据，要求学生绘出 1949 年以来我国的人口 增长曲线图，并观察我国的人口增长有什么特点？ 年份 人口（亿） 1949 5.4 1953 5.9 1956 6.3 1964 7.1 1974 9.1 1982 10.3 1988 11.1 1990 11.4 1995