1.2水的组成教案9(浙教版八上).pdfVIP

导学案 科目 科学 年级 八年级（上） 主备人 课题 §1－2 水的组成 日期 学习流程 学习提示 知识准备 1、物质的性质包括 性质和 性质 2 、物质的性质由需要通过化学变化所表现 出来的性质叫 性质，如物质的 等性质。 不需要通过化学变化所表现出来的性 质叫 性质，如物质 的 等性质。 3 、化学变化、 物理变化两者最根本的区别 是 通 过 熟 学习内容 记 物 质 目标一： 知道水的几个重要的物理性 常 见 的 质，即颜色、气味、状态、沸点、凝固点 性质 Hello! 我的土名叫 “水”，你知道我的 洋名吗？ 。我还有更洋气的符 号： 活动一： 结合日常生活经验和我们所 学过的知识谈一谈老朋友“水”有哪些物 理性质？并将 “水的重要性质” 填写于下 表中 沸点 颜色 （在标准大气压下） 凝固点 气味 化 学 实 （在标准大气压下） 验 的 观 察抓住： 状态 水的异常现象 物 质 从 色、态、 思考： 1、“冰山一角” 是怎样形成的吗？ 味 、 放 2、水的三态变化属于 热、吸热 等变化 变化，依据 3、水是由 构成。 目标二： 能简述电解水的实验现象并确 认其产物 ,从而获知知道水的组成 活动二： 实验探究“水的组成” —— 按照课本 P7 “活动”进行实验 1、你观察到的现象： 2、气体的验证方法： 氧气（ O ）：用 ， 2 注意：对 若 （现象）， 物 质 的 说明该气体是 组 成 或 氢气（ H ）：用 ，可 构 成 描 2