1.1珠江三角洲教案(商务星球版八年级下册).pdfVIP

8.1 珠江三角洲 【 课 型 】新授课 【课标要求】 能够运用地图说出珠江三角洲的位置范围，并对该区域的地理位置作出简要评价。 运用有关资料 , 分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。 【教学目标】 运用地图认知珠江三角洲的位置与范围，找到广州、深圳、珠海、香港和澳门（重点） 。 知道珠江三角洲形成的原因，说出珠江三角洲对外开放的有利与不利条件（重点） 。 能运用有关资料分析说明外向型经济对珠江三角洲发展的影响（难点） 。 【教学模式】 “新课导入 - 自主学习 - 合作探究 - 点拨归纳 - 有效训练”五步教学法。 【教学方法】多媒体演示法、读图分析法、自学为主、点拨为辅等 【教具准备】相关图文资料、 、多媒体课件等。 【教学过程】 教学 设计 教师活动 学生活动 环节 意图 多媒体展示珠江三角洲的今昔对比图片： 利用多媒 体有利于 吸引学生 新 注意力， 唤起求知 课 欲及参与 意识，在 导 激情导趣 播放有关珠江三角洲环境和经济的感性材料 边看图边聆听 《春天的故事》 ， 中进入新 入 在观看关于该区自然环境和社 课学习。 会经济发展的感性材料视频时 思考：珠江三角洲为什么能成 为我国对外开放的前沿地带？ 承转 珠江三角洲之所以成为我国对外开放的前沿与它的地理位置有关，珠江三角洲地区位于广东 过渡 省东南部，珠江下游，毗邻港澳，濒临南海，与东南亚地区隔海相望，海陆交通十分便利。 自 展示珠江三角洲的位置图， 同时引导学生在读图 学生读 8.1 “珠江三角洲” 图， 边读图边 主 中认识珠江三角洲的位置与范围 完成 P45 页【读图】的两个问 思考，在 学 题，