1.2“钱塘江畔”-浙江省教案(湘教版八年级下).pdfVIP

湖南省宁乡县道林中学八年级地理下册《 2.8 “钱塘江畔”- 浙江省》教 案 湘教版 教学目标 （一）运用地图，了解浙江省的地理位置、地形特点及曲折的海岸线和星罗棋布的岛屿。 （二）运用地图，了解浙江省的工业、沿海开放城市。 （三）认识浙江省丰富的旅游资源，熟悉各主要旅游景点分布。 （四）了解浙江省作为一个朝气蓬勃的沿海省份，在改革开放中取得的经济成就。 （五）通过对钱塘江观潮最佳地点的选择，培养学生灵活运用知识、独立思考、分析、判 断的能力。 （六）增强学生对环境资源的保护意识，形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环 境的行为习惯。 教学建议 新课导人： 方案①：播放介绍浙江秀丽风光、乡土风情、名胜景点及经济成就的录像片。同时进行以 下解说：走进浙江，您将亲历江南水乡如诗如画的秀丽风光，奇山异水，千姿百态；江湖海岛， 引人人胜；钱塘江潮，更是北半球独一无二的“天下奇观”。走进 浙江，您将领略丰厚的历史 文化和浓郁的乡土风情，古塔古桥，古刹名楼，古镇古村 ,, 都是一段历史、一种文化。走进 浙江，您将了解在这块中国最富庶的土地上，经济建设充满生机活力，城乡面貌日新月异。 方案②：朗读白居易的诗《忆江南》：江南好，风景旧曾请，日出江花红胜火，春来江水 绿如兰，能不忆江南。你想领略一下诗人笔下的江南水乡吗？就 让我们一起走进浙江吧！ 在讲述“自然地理位置和地形地貌”时，可按以下步 骤进行： 1 ．用多媒体展示“中国政区”图，请学生说出浙江省大致的地理位置。 （浙江位于我国东 南沿海长江三角洲南翼，东濒东海，南接福建，西与江西、安徽相连，北与上海、江苏为邻。） 2 ．把多媒体画面切换到“浙江地形”图，要求学生仔细看图，得出浙江地形特点。 （浙江 北部为水网密布的平原，西部、南部为山地，东临东海。） 3 ．提问：（ 1）浙江省海岸线有何突出特点？（ 2 ）浙江省岛屿数量多吗？（浙江省海岸线 曲折，岛屿数量众多，有 2100 多个，是全国岛屿最多的省区。） 4 ．请学生完成教材 P．46 活动题 1，用多媒体展示浙江、江苏 两省地形图 ，比较两省地形 特点。要求学生比较回答， 在讲述浙江“丰富的旅游资源”时，可按以下步骤进行： 1 ．方案①：用多媒体展示浙江省各著名旅游景点图片，教师对各名胜景点加以简短的介 绍。 方案②：请学生展示课前搜集的关于浙江省各著名旅游景点的风景名胜图片，并要求多名 学生分别对其中的不同名胜图片进行简单的介绍（包括位置。人文景观等的描述）。如：请五 位同学分别介 绍西湖、钱塘江潮、普陀山、雁荡山、宋城旅游景区等。 2 ．结合“浙江政区”图、“旅游交通”图等，请学生指出各旅游景点位置，并说出从家乡 到达各名胜景点的交通路线，让学生了解浙江发达的水陆交通，培养读图、识图能力。 3 ．思考：结合教材 P．47 图 2— 23 和图 2— 24，运用所学的知识，说说观赏钱塘江潮的最 佳地点是在哪里？为什么？（浙江海宁盐官是钱塘江北岸一处著名水乡，由于这里可看到钱塘 江的“碰头潮” 、 “一线潮”、 “回头潮”三种奇特景观，气势非常雄伟， 被誉为“观潮胜地”。 自 1994 年以来，海宁每年举办盛大的“国际钱江观潮节”。原因是在这里江 面迅速缩小，使潮 水来不及均匀上升， 就只好后浪推前浪， 前浪跑不快， 后浪追上来， 层层相叠， 因而景象壮观。 ） 在讲述“发达的沿海经济”这一内容时可分三步： 1