《力》PPT课件 （公开课获奖）2022年沪科版物理 (3).pptVIP

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示 教育部“精英杯〞公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。 第六章 熟悉而陌生的力 一、力 一、力是什么 推土机用力推走泥土 交流与讨论 渔翁用力拉起鱼网 运发动用力举起杠铃 顽皮的小象用力向下压跷跷板 同名磁极相互排斥 带静电的橡胶棒吸引小纸屑 你能找出它们有哪些共同的地方吗？ 1、力的概念 力是物体对物体的作用。通常用F表示。 力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体，另外一个是受力物体。 2、施力物体和受力物体 思考：在课本图6-1的几幅图中，你能指出谁是施力物体，谁是受力物体吗？ 二、力的作用是相互的 实验探究 手对桌子作用一个力〔F1，桌子也对手作用一个力〔F2) 左手对右手作用一个力〔F1 〕，右手对左手也作用一个力〔F2 〕 手拉橡皮筋〔 F1 〕，橡皮筋也在拉手〔 F2 〕 手向上提包〔 F1 〕，包也在向下拉手〔 F2 〕 研究图中情况，你认为力的作用有什么特点？ 学生体验 当你鼓掌时，双手有什么感觉？再用力一些，体验一下感觉。当你用手拉和压弹簧时，双手分别有什么感觉？ 结论：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用时间相互的。 三、力的作用效果 观察与思考 杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动 人对拉力器的作用力可使弹簧伸长 守门员对足球的作用力可使运动的足球变为静止 拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向 思考：力有哪些作用效果？ 力改变物体的状态 当物体受到力的作用时，力的作用效果可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。 物体由静止到运动、由运动到静止，以及运动快慢的方向的改变，都是物体的运动状态发生了变化。 针对性训练 例：以下实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：〔 〕 A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。 学法突破 力的作用效果分两类，一定要分清。 D 充实你的笔记 相互作用力的特点： 1、大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个物体上。 2、同时产生，同时消灭， 3、性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力。 讨论 两个物体直接接触是否一定有力产生？ 两个物体不直接接触是否一定没有力产生？ 结论： 两个物体直接接触不一定有力产生。 两个物体不直接接触也能有力产生。 14 第十七章 从指南针到磁悬浮列车 第一节 磁是什么 15 你知道磁在生活中有哪些妙用吗？ 16 磁体能吸引哪些物体 结论一： 磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。 1、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性 2、磁体：具有磁性的物体。 17 磁体 天然磁体： 人造磁体： 条形、蹄形、针形、环形…… 18 3、磁极:磁体上磁性最强的局部。 磁体各局部磁性一样强吗 结论二:磁体磁性两端最强,中间最弱。 19 怎样表示磁体的两个极呢 结论三: 所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极〔S〕,指北的叫北极〔N〕。 磁体具有指向性 20 磁极间的相互作用如何 结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 21 结论五： 磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 哪种材料可做永磁体？ 22 科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为磁场。 23 磁场是有方向的 24 1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应线，简称磁感线，即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。 3、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时北极指向为该点的磁场方向〔磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向〕，磁感线分布越密的地方，磁场越强。 2、在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。 25 我收获了什么? 概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。 规 律： 同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 学习方法： 实验研究法，模型法 26 3、一条形磁铁