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高考后期复习总结和反思 高考前一个月，,注重查漏补缺和解题技巧的培养。我认为要在 两个方面多下功夫: 一是指导学生回扣教材及整理做过的卷子。 回归教材并不是单纯地看一下教材，主要是动手总结知识点、知 识体系，形成学科知识网络，这也是一个查漏补缺的过程。建议学生 在这一段时间要多看看课本笔记，看的程度就是把书上的知识点彻底 吃透，烂熟于心。说到哪一个知识点，在课本那个地方，应该心中有 数。 整理做过的卷子 五一之后，虽然离高考更近了，但学生自主的时间相对多了，这 个时间要让学生清理前一阶段的资料和试卷，在前面的一轮复习和二 轮复习中、专项训练、模拟训练当中我们做了很多卷子，挑选出价值 和意义较大的卷子，质量较高的卷子，重新来整理。不仅看错题，还 要看做对的题。看做错的题，查找原因，看做对的题，主要看做答的 思路，看当时选择了什么样的思路，什么角度来答题才得到了高分或 满分。 二是精选习题，强化训练，指导学生做题的技巧和方法 强化训练是三轮复习最重要的任务，只有通过强化训练，才能使 学生适应高强度的高考，才能做到“平时训练象高考，高考象平时训 练”。因此强化训练必须加强，一般每个星期要进行1—2次，通过训 练也不在于能解决多少知识性的问题，因为知识性问题在高三的一、 二轮复习中已经解决，主要是通过训练调整学生做文科综合试题时三 个学科（政治、历史和地理）的时间分配。 强化训练题目来源：进入五月，各地上传的模拟题一定很多，教 师必须精选题目，最好拼题，避免成套发放，要用少而精的题目统领 几乎所有的题目，即举一反三，只有这样才能使学生用较少的投入获 得较大的产出。同时，教师必须事先预做，做到心中有数，在题目的 选用过程中既要考虑知识点，又要着眼于高考的能力点。 试卷讲评：原则：抓主干知识，重视原理，讲解题思路。试卷讲 评前，对每道题进行细致地统计分析，对错误原因进行准确地分析， 对每道题的讲评思路精心地设计。一定要搞清楚学生出现问题的题目 到底是哪一方面的缺陷，知识方面的可以适当的看一下教材，帮助学 生揭示规律，总结方法，提高运用知识，分析和解决问题的能力。讲 评课上在讲知识的同时还要讲心态的调整，鼓励学生树立信心。 这时集体备课尤为重要。要通过集体备课优选教学内容，优化课 堂教学设计，哪里该讲或不该讲，哪些多讲或少讲，讲到什么程度， 一堂课到底解决哪几个问题，达到什么样的效果，学生落实的怎样等， 切切实实做好、落实好，努力提高课堂效率。 做法：先个人备课→后集体备课→再个人备课。 总之，这段时间我们主要的任务就是指导学生掌握科学的复习方 法，提高复习的效率；以查漏补缺为主，进行考前相关指导，帮助学 生树立信心，以一个良好健康的心态投入高考。