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一年级秋天教学反思参照 《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时所作。这首诗写得很神奇很纯净，像世外桃源;诗不长，仅三节。虽很精粹，却容量大，画面感很强。亲爱的读者，下面给大家共享关于一年级秋天教学反思，欢迎阅读!  一年级秋天教学反思1  一年四季中，我最喜爱?的是秋季，所以也就特殊喜爱?《秋天》这首诗歌。这首诗的作者以敏锐的眼光和独特的视角捕获到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的神奇意境。通篇诗歌接受拟人化的手法来写，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，语言漂亮生动，易于朗读和背诵。在作者的笔下苹果姐姐会因为天气凉了，嚷着要披红袄;葡萄妹妹要披紫袍……这首诗富有童真童趣，贴近学生情感，学生学起来自然喜欢盎然。  在本课的教学之前，我先布置学生请爸爸、妈妈带领自己去观看秋天，描绘秋天，歌唱秋天，这样，整合成全新的语文大课堂，变单纯文本的语文学习为综合性课文学习。在教学时，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对比起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的喜爱?和赞美之情了。教学后，我让学生再次走进大自然，去查找秋天。再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。最终仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一