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小学五年级上册语文学问点 《月是家乡明》一文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的家乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开家乡后在世界各地漂泊看到的很多美景和月亮，通过家乡之月与他乡之月的对比，表达了对家乡之月的喜爱?，抒发了对家乡的思念与眷恋之情。一起来看看小学五年级上册语文学问点，欢迎查阅!  小学五年级上册语文学问点1  生字成词  徘徊、烟波浩渺、篝火、萌动、清澈、旖旎、瑞士、莱芒湖、无边无垠、碧波万顷、巍峨雄奇、燕园、点缀  多音字：  斗：【dǒu】筋斗、斗胆、漏斗、星斗、北斗  【dòu】争斗、斗智斗勇、奋斗、殴斗、斗嘴  区分小窍门：读【dòu】时，指“打斗或分胜败”的意思  燕：【yān】燕国、燕歌、燕京、燕园  【yàn】燕子、燕窝、海燕  区分小窍门：读【yān】时，是指燕国或燕地。  词语扩展：  1.形容数量多的四字词语：  不行胜数、数不胜数、不计其数、不胜枚举、恒河沙数  2.形容突然明白的成语  如梦初醒、茅塞顿开、茅塞顿开、醍醐灌顶、大彻大悟  3.带天和地的成语  天罗地网、顶天立地、天寒地冻、铺天盖地、冰天雪地、开天辟地、  改天换地、天高地厚、地老天荒、天经地义、翻天覆地、天造地设、  震天动地、天长地久、欢欣鼓舞、谢天谢地、天崩地裂、醉生梦死、  天际海角、天荒地老、天昏地暗、天摇地动、天诛地灭、上天入地、  小学五年级上册语文学问点2  教材分析：  1、“祖父的园子”是一幅颜色明丽、富有童话颜色的画，这里是“我”童年生活的地方，它给“我”带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈祥的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，伸展了“我”的人生。  2、文章用独特的语言描绘了一幅幅颜色明艳、动感十足的画面。第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色艳丽的花组成的一幅颜色丰富绚丽而富于生气的画。第十三自然段则是一幅流淌的画，“我”看见黄瓜摘来吃，丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱，随着作者文字的描述，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。  3、课文重点写了作者在“祖父的园子”里逍遥自在的玩耍生活。  4、本文善用寄情于景，寄情于物。  5、作者语言选择很有意思，大量使用短句表达情感。文中选择短句营造出轻松欢快的氛围，表达了自由快乐的感情，读来流畅自然，轻快灵动，亲切感人。  课后习题答案：  1、默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特殊之处。  “我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。  特殊之处：  (1)祖父的园子是一个五彩缤纷、生气勃勃的园子。园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等很多可爱的昆虫，白、黃、红、金、绿，各种颜色一应俱全。  (2)祖父的园子是一个逍遥自在、充满欢声笑语的地方。花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里充满着自由。童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。  2、读读下面的句子，体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子，和同学沟通。  a、凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。  感受：园子的一切都是神奇的，在太阳的照耀下都显现出漂亮的光辉。而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。  b、黄瓜情愿开一朵花，就开一朵花，情愿结一个瓜，就结一个瓜。若都不情愿，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。  感受：园子里的生活是无拘无的，是完全自由的。不光“我”是逍遥自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。  3、读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。  主要内容：祖父去世后，作者对园子景象的想象与猜想。  新的体会：作者对祖父的深切怀念之情，以及对童年生活的无比憧憬之情。  课外拓展：  《呼兰河传》中的句子：  一年四季，春暖花开、秋雨、冬雪，也不过是随着季节穿起棉衣来，脱下单衣去地过着。生老病死也都是一声不响地悄悄地办理。  满天星光、满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉。人生为了什么，才有这样凄凉的夜。  我家的院子是荒芜的，冬天一片白雪，夏天则满院蒿草。风来了，蒿