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奥数分数应用题一 奥数分数应用题一 奥数分数应用题一 适用文案 学科：奥数 教课内容：第九讲 分数应用题（一） 用分数来解答的应用题叫做分数应用题， 与百分数相关的应用题叫做百分数应用题。 分 数应用题有以下三种基本种类： 求一个数是另一个数的几分之几； 求一个数的几分之几是多少； 已知一个数的几分之几是多少，求这个数。 分数应用题一方面是在整数应用题基础上的延长和深入； 另一方面， 他有其自己的特色 和解题规律。在解分数应用题时，剖析体中数目之间的关系，正确找出“量”与“率”之间 的对应是解题的重点。实质上分数（百分数）应用题波及的知识面广，数目关系变化无常， 有时数目关系又比较隐蔽，我们一定认真审题，经过剖析推理，弄清量与分率的对应关系， 将复杂的分数应用题转变为上述三种种类，而后依照相关的数目关系解答应用题。 在平时生活、 生产中间会常常需要利用分数应用题的解题方法解决实质问题。 这两讲我 们一同来商讨一下分数应用题的解题规律。 1 多 16 本,次日卖出总数的 1 例 1 新华书店运来一批图书 ,第一天卖出总数的 少 8 8 2 本 ,还余下 67 本。这批图书一共多少本 ? 剖析：解答本题的重点是要找出实质数目的对应分率。 从含有倍数关系的句子能够看出 图书的总数为“单位 1 ”。此刻找出题中所给的数目与“单位 1 ”之间的关系，见线段图： 1 1 1 1 3 ，与 3 从图中能够看出卖出总数的 和 后，余下的分率是 1 － － 2 = 相对应的数 8 2 8 8 8 量是 (67 －8 ＋16) ，进而能够求这批图书。 1 1 解答： (67 － 8 ＋ 16) ÷1 － － =200 （本） 8 2 标准文档 适用文案 答：这批图书共有 200 本。 说明：我们还能够经过另一种方法找出量率对应。 依据题意， 我们能够列出下边的等式： 总数的 1 1 本 = “单位 1” ＋16 本＋总数的 －8 本＋余下的 67 8 2 将等式变形，量率分别放在等号的两边： 16 本－ 8 本＋余下的 67 本 = “单位 1 ”－ 总数的 1 －总数的 1 8 2 从上边的式子中能够看出， (67 － 8 ＋ 16) 就是这批图书的 1 － 1 － 1 = 3 ，所以列式为： 8 2 8 1 1 =200 （本） (67 －8 ＋16) ÷1 － － 8 2 这类方法比较简单直观，思想比较顺畅，只需把题目的表达翻译成等式即可。 例 2 某工厂第一车间原有工人 120 名，此刻调出 1 给第二车间后，这是第一车间的 8 人数比第二车间现有人数的 6 还多 3 名。求第二车间本来有多少人？ 7 剖析：经过读题可知 “从第一车间调出 1 的工人给第二车间” ，即调出 120 × 1 =15 名， 8 8 这时第一车间还剩下 105 名工人。这 105 名比第二车间现有人数的 6 还多 3 名。那么这 102 7 6 名工人就相当于第二车间的现有人数的 了。于是，第二车间现有人数与本来的人数便可 7 以求了。 解答：（ 1）第一车间剩下的人数： 1 120 ×（1－ ）=105 （名） 8 （ 2）第二车间此刻的人数： 6 （ 105 － 3 ）÷ =119 （名） 7 （ 3）第二车间本来的人数： 119 －120 ×1 =104 （名） 8 答：第二车车间原有 104 名工人。 例 3 学校图书馆内有一架故事书，借出总数的 75% 以后，有放上 60 本，这时架上的 书是本来总数的 1 。求此刻书架上放着多少本书？ 3 标准文档 适用文案 剖析： 借出总数的 75% 以后，还剩下 25% ，又放上 60 本，这时架上的书是本来总数 1 的 ，这就能够找出 60 本书相当于故事书总数的几分之几了，问题也就能够求出来了。还 3 能够画找量率对应。以下列图： 解答：（ 1） 60 本书相当于故事书总数的几分之几？ 1 1 －（ 1 － 75% ）= 3 12 （ 2）故事书的总数： 60 ÷ 1 =720 （本） 12 （ 3）此刻书架上放有故事书多少本？ 1 720 × =240 （本） 3 答：此刻书架上放有故事书 240 本。 说明：本题中的量率对应还能够依据图用其余方法求。 从图中能够看出： 故事书的 1 与 3 75% 的重叠之出就是 60 本所对应的分率。这个分率能够用下边的三种方法求出： 1 1） ＋ 75% －1 ； 3 （ 2） 1 －（ 1 － 75% ）； 3 （ 3） 75% －（ 1 － 1 ）； 3 请你自己想一想每种方法的道理。 例 4 一块西红柿地，今年获取丰产。第一天收下所有的 3 ，装了 3 筐还余 12 千克， 8 次日把剩下的所