教案反思《小数性质及大小比较》.docxVIP

教课设计反省《小数性质及大小比较》 教课设计反省《小数性质及大小比较》 教课设计反省《小数性质及大小比较》 教课反省《小数的性质和大小比较》 各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢 《小数的性质和大小比较》教课反 思 小数在现实生活中有着宽泛的应用，即即是少儿，也常常会接触到一些小数。在教课小数大小比较时，我充足利用小数与平时生活的亲密联系，创建了切近学生生活实质的情境。整节课以比较为主线。第一请学生经过看教师出示的卡片回想整数大小的比较方法。因为小数大小比较的方法与整数大小比较的方法有同样之处，都是从高位比起，依据数位次序一位一位地比，哪一位能比出大小，就不再往下比了。可是当整数数位不一样时，位数多的那个数就大，这点与小数大小比较方法不一样，小数大小与位数没关 .所以本课先复习整数大小比较方法，为讲小数大小比较的方法做 准备。而后，让学生依据生活经验来试着比较小数的大小，感觉小数大小的存在，并揭露课题。 第二步比较小数大小，探究知识内 在联系。你比较的小数大小的方法是什 么让学生小组合作议论研究如何比较小 数大小的方法。经过小组合作解决这个 问题。学生有两种比较的方法。其一是 把小数变为以 “分”为单位的整数来比较 大小。其二是先比较整数部分，再比较 小数部分。第二种方法是教课的要点， 所以多让学生来说一说，经过多说达到 学会小数大小比较的方法。还有一种方 法是借