1.1地球和地球仪教案(中图版七年级上册).pdfVIP

七年级地理（上）第一章第一节 地球与地球仪 学案 第 1 课时 【学习目标】 1.了解人们认识地球形状的历史过程，树立科学探索精神； 2.运用实例证明地球的形状是球体； 3.学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 【导入】 由《开学第一课》的学习对象导入 我们的地球。从今天开始我们将一起来揭开 地球的神秘面纱！ 【学习过程】 活动一：你对地球了解有多深？ 师生交流 ：畅谈“自己眼中的地球是什么样的？” 活动二：地球的形状是怎样的？球体？ 自主学习 ：对比阅读 课本 P5 《阅读活动》 B 图“人类对地球形状的认识过程”； 小组展示 ：各小组依次“重温人类探索地球形状之路” ； 1.天圆地方说 2.盖天说 3.浑天说 4.亚里士多德提出“球体” 5.麦哲伦船队环球航行 6.地球全貌卫星图。 得出结论 地球的形状是一个球体。 活动三：你能找到哪些证据证明地球的形状是球体？ 合作交流 ：小组讨论“ - 寻找能证明地球是球体的证据有哪些？” 提示：①从人类漫长的探索历程 提取 ②联系生活中的地理现象 说明 ③利用地图册 小组展示 ：某一小组代表发言或展演相关证据，其他组进行补充 。 小结“五大证据”：海上帆船的远眺现象（建议可用雨伞和图片演示说明）；月食日影；麦 哲伦坏球航行；卫星图；站的越高，看得越远 活动四：地球这个球有多大？ 迁移思考 ：如何来描述一个篮球的大小？ 球体通常用半径来描述大小； 自主学习 ：读课本 P6 的 C 图“地球的形状和大小”和地图册 P3.，完成： （1）地球的平均半径是 ；赤道半径是 ；极半径是 ； （2 ）地球是一个 的球体。 活动五：算算赤道有多长？ 自主学习 ：根据数学知识和赤道半径计算赤道周长 =2 πR （=40053.84km ）。 活动六：计算 当全球人口增至 100 亿时，我们还有多大的生存空间？ 已知条件：地球表面积 ；全球陆地面积： 30% ；宜居土地： 30% 。 知识小结 ： （1）地球是一个 的球体。 （2 ）地球的平均半径是 ；赤道周长 ；表面积 。 【当堂检测】 1．最先证明地球是球形的事件是（ ）。 A. 哥伦布到美洲大陆 B ．麦哲伦环球航行 C.人造地球卫星的发射和使用 D. 大地测量技术的产生与进行 2. 在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（ ）。 A. 太阳东升西落 B. 站得高，看得远 C.水往低处流 D. 日全食 3. 地球的形状是（ ）的球体。 A. 正圆 B. 南凸北凹 C. 不对称 D. 赤道略鼓，两极稍扁的不规则 【学后记录】 整理笔记，记忆和消化知识。 第 2-5 课时 【学习目标】 1.了解地球仪的构成和应用； 2.明确纬线和经线的特点，掌握经纬线的分布规律； 3.学会判读经纬度。 4.理解及掌握经纬网的应用 定位和划分半球。 5