四年级新学年体育教学计划.docVIP

小学四年级新学年体育教课计划 小学四年级新学年体育教课计划 小学四年级新学年体育教课计划 小学四年级学年体育教课计划 四年级学生的生理、心理特色 （一）生剪发育的特色 1、四年级学生一般为 9---10 岁，属于人体发育的童年期间，总的说来，身体发育处于相对安稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 9—10 岁开始突增，女生均 自 8---9 岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对照较是属于身体发育最快的期间。 2、四年级学生寂静时脉搏均值比三年级相对减少； 女生血压指标 10 岁时增加快速； 肺活量均值男女生都有递加但差别不大， 男 生稍大于女生。 3、四年级学生身体素质指标均有提升， 50 米、立定跳远和 50 米 乘 8 来回跑男生优于女生，差别不显然；立位体前屈女生优于男生且差别显然；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既重点发展期间。敏捷素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 4、四年级学生骨骼成分中胶质许多，钙质较少，可塑性比较大， 富弹性，牢固性较差，不简单骨折，且简单曲折变形、脱臼和 损害，所以，要特别注意身体姿势的培育和练习前的准备活动。 5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉修长并且娇嫩，大肌肉群 发育比小肌肉的发育要早所以，要多安排跑、跳、投等基本活 动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，所以，不 易进行过分强烈或持久性过大的练习活动。 7、四年级学生的第二信号系统活动渐渐据有主要地位， 为抽象逻 辑思想能力的发展供给了可能性，所以，要存心识地将体育教课的五大领域目标有机的联合起来进行教课。 （二）生心剪发展的特色： 1、四年级学生感知觉的无心性和情绪性比较显然。 身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常忘掉练习的主要目的。兴趣十分宽泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较抽象，简单把邻近的动作混杂起来，时间和空间感较差。 2、四年级学生注意力不够稳固，不易长久，存心注意虽有发展，但还很不完美。集中注意力的能力较好，互换练习的时间应控制在 20 分钟内。 3、四年级学生无心记忆还占相当优势，所以，解说不宜过长，叙 述动作要领和练习方法要纲要挈领。 4、四年级学生的感情简单外露，爱争辩问题，简单激动，动不动 就提出责备建议，但仍愿意依赖老师，希望老师来做主。 5、男女生之间开始出现界线，男女生之间简单保持必定的距离， 站队时的间距都比低年级大了，不肯意站的很近。 6、自我评论意识开始形成，担忧自己体育成绩不好、担忧自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的利害。愿意听夸奖，要求老师采纳公正态度，老师责备不妥，就不愿意，特别是女生。 ------ 小学体育田径教课计划 学年 四年级上学期 四年级放学期 1 跑：初步掌握后蹬跑 1 跑：基本掌握 60 米跑技 技术，学会加 术，跑的伸展，抬腿积 速跑的方法， 极，冲刺快速；基本掌 培育跑的正 握 400 米跑技术，学会 确姿势，初步 合理分派体力；进一步 学习 50 米跑 学习跑走交替的方法， 的动作方法； 2 跳跃：进一步学习助跑 教课 学会跑弯道。 起跳的方法， 目标 2 跳跃：提升助跑起跳 能用制动的方 的方法、踏跳 法起跳；进一 后向上腾起 步学习跳远技 的能力；初步 术，能把助跑 学习蹲踞式 和起跳合理结 跳远的方法， 合。 助跑轻松。 3 扔掷：进一步学习上步 3 扔掷：初步学习上步 扔掷技术，能把跑迎合理 投垒球的技术，蹬转 联合，出手快速猛力。 *** 协调，快速出手 *** 校本内容测试 校本内容测试 攀登、悬垂、支撑、滚翻、均衡学会支撑动作，提升悬垂、滚翻、攀登等基 教课 本活动能力，发展力量、柔韧、协调等身体素质， 目标 培育坚强的意志质量。 1、屈腿悬垂摇动 2、靠墙手倒立 3、后滚翻 *** 教课 4、横叉 内容 5、两端翘 6、悬垂 7、荡秋千 8、游戏 注：游戏内容教师依据学生学习动作和掌握状况将不一样的动作有机的 组合进行稳固与提升。教师也能够自选一些内容进行教课。注： *** 为查核 ---- 民族、民间传统体育教课 教课 目标 教课  初步学会武术的基本手型和步型，发展活动能力，培育团结友善精神。1、武术基本手型和步型 内容 2、猜拳 3、双人推掌 4、弹钢琴 5、小吊车 6、抓手指 7、抽陀螺 8、两端翘 9、劈纸片 ------ 体育与保健知识 理解体育锻炼对人体的利处和体育锻炼最基 教课 本的知识，并能把学到的知识初步应用于自己的 目标 锻炼之中。 1、列宁童年锻炼身体的故事 2、全国运动会简介 3、武术知识简介 4、人体的呼吸系统 教课 5、体育锻炼对呼吸系