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理化生集体备课活动记录 理化生集体备课活动记录 理化生集体备课活动记录 新拨中学集体备课活动记录 学科  初中化学  模块  理论学习 课题  对高效课堂的认识及实施策略 参加  黄春燕、孙明艳、刘浩、程京花 教师 学习内 容精选  一、认识高效课堂 其一、所谓高效的课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下，我们强调 要关注每一个学生，不是时髦的理念，而是保证课堂高效的必需。 其二、所谓高效课堂，就是在具体的一节课中学生能到达厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提 高，学习高效的境界。 其三、高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的平安学习心理环境。高效的课堂即学生学 习的高效。为什么就不可以少讲，有针对性地讲，把学生的作业消灭在课堂中呢 高效课堂的四个问题是： 第一个问题：你打算这节课让学生获得什么〔目标问题〕 老师在上课时头脑一定要清楚，这节课到底要让学生获得什么不是说一节课热热闹闹就行了，这 节课结束的时候学生到底有什么收获，是知识的、能力的，还是价值观方面的，不能走到哪算哪， 目标一定要明确。 第二个问题：你打算用多长时间让学生获得〔效率问题〕 第三个问题：你打算让学生怎样获得〔方法问题〕 第四个问题：你怎么知道学生已经到达了你的要求，有多少学生到达了你的要求〔达标问题〕 实施策略 〔1〕教师要深入挖掘教材。 挖掘教材包括三个方面：一是挖掘