1.4和睦的民族大家庭教案(商务星球版八年级上).pdfVIP

【课题 】八年级上册第一单元 第 4 课 和睦的民族大家庭 【课型 】新授课 【课标要求 】 运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。 【教学目标 】 1 ．学生了解我国是由 56 个民族组成的统一的社会主义国家； 能正确运用中国民族分布图说 出我国 5 个自治区及各民族分布特点，培养学生读图的能力。 （重点） 2．尊重少数民族的风俗习惯，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的 正确观点。 （难点） 【教学模式】 问题导学（四模块六环节育人模式） 。 【教学方法 】 小组讨论法、读图法、归纳法。 【教具准备 】 教师：多媒体课件 学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。 【教学过程 】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情 教师播放《爱我中华》 ，通过欣 欣赏并陶冶情操， 思考并回 通过欣赏感受 境导 赏同学们知道， 我国有多少个民 答我国的民族构成由 56 个 我国是一个和 入新课 族？我国的民族构成及民族分 民族组成， 是一个统一的多 睦的民族大家 布 特 点 怎 样 ？ 大 家 想 不 想 知 民族的社会主义国家。 庭；树立民族 道？这节课我们一起来探究， 第 自豪感，激发 4 课和睦的民族大家庭。 学 生 学 习 兴 趣。 教师巡视并检查课前地理助学 课下预习地理助学环节中 培养学生自学 检查知 学习过程完成情况，掌握学情。 的“学习过程” 。 的好习惯及自 识预览 主学习能力。 教师让学生交流讨论各自的疑 学生自己提出质疑， 或以小 培养学生善于 我的 惑、难点，并提出问题，然后， 组为单位质疑提出各自的 发现问题及质 困惑 共同解惑。 疑惑。 疑的能力。 衔接 我国是一个统一的多民族的国家，那么民族构成怎样？各民族之间是怎样和睦 过渡 相处？他们的风俗习惯、风土人情是否一样 ? 质疑 一、众多的民族： 通 过 抢 答 题 解惑 教师多媒体图片： “在国庆节 欣赏“和睦的民族大家庭” 的形式，培养 期间，我国 56 个民族的代表， 图片。 学 生 竞 争 意 各自身穿本民族的服装欢聚 识 及 学 习 兴 一、 在首都北京天安门广场， 为祖 趣，同时了解 国 的 繁 荣 富 强 而 欢 呼 的 景