《孤独之旅》课堂教学实录.pdfVIP

《孤独之旅》课堂教学实录 【小编寄语】课堂实录是一种鲜活的教学资源。通过课 堂教学实录情景再现，用身边的教学案例进行分析研讨，可 亲、可近、可学、可用。今天，查字典语文网小编为大家收 集到的这篇《孤独之旅》的教学实录，希望能给教师朋友们 在实际教学运用中带来些许帮助 ! 一、教学目标： 1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。 2、学习环境描写的作用。 3、让学生联系实际，体会成长中的感受 ; 二、教学方法 小组讨论法、谈话法 三、教学时速 一课时 四、教学过程 (一 )导入新课 有人说孤独是尖锐的针， 刺痛脆弱的心灵 ;有人说孤独是 一朵鲜花，让生命更灿烂，因为它除去了浮躁、怯懦，造就 的是坚强。可是，当孤独成为漫长而艰辛的人生路途上无法 回避的生命状态时， 我们又该如何应对呢 ?今天， 就让我们一 起走进曹文轩的《孤独之旅》 ，去体验少年杜小康的一段孤 独生活吧 !(板书课题：孤独之旅 ,并出示以上三个教学目标 ) (二 )学生自学教材 1、教师提出学习要求： (1) 初读课文，读准字音，弄懂 生疏词意 ;(2) 阅读过程中，在文中画出自己喜欢的语言 ;(3) 整 体感知课文内容 2、学生自学并完成以上要求 3、检查自学效果 (1)给下列字词注音 嬉( x ī ) 闹 撩 (liaacute;o ) 逗 凹( āo ) 地 胆怯 ( qiegrave;) 撅( jueacute; ) 断 抠( kōu ) (2)整体感知课文内容 请学生用一句话概括文章的内容和主旨 ,即这篇文章讲 述了一个什么故事 ?表达了什么的主题 ?(学生只要说出自己 的想法即可 ) 学生 1：本文记叙了杜小康因失学而不得已随父亲背井 离乡去远方放鸭的事情，表现了杜小康在饱受精神寂寞、恶 劣自然环境折磨的过程中，一天天长大、一天天坚强的心路 历程。 (三 )探 1、教师诱导： 同学们： “学贵生疑”，提出一个问题比解决一个问题更 重要，那就请同学们大胆地提出问题 ! 2、学生质疑。 3、请同学们从你们刚才的质疑对话中挑出与本节课学 习目标紧密相关的几个问题供我们尽情探讨。 (1)本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节， 你能说说具体的情节吗 ? (2)你发现本篇小说与其它小说在格式上有什么不同吗 ? (3) 由此你怎样理解“孤独之旅”的含义 ? 2、学生再速读课文，自己探索并解决问题。 (四)议 1、学生之间互相交流自己思考的结果。 2、让不同学生在班上交流探索，讨论结果。 学生 2 ：本篇文章与许多文章在格式上不一样，是隔行 的。这隔行的格式很明显将文章分成了开端、发展、高潮和 结局三部分，高潮和结局在一起。 教师点拨： 那么， 你能试着给各部分拟一个小标题吗 ?学生思考， 各 抒己