1第四章__第23节__生物膜的流动镶嵌模型_物质跨膜运输的方式.pptxVIP

1第四章__第23节__生物膜的流动镶嵌模型_物质跨膜运输的方式.pptx

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一、对生物膜结构的探索历程 19世纪末:欧文顿发现脂溶性物质易通过细胞膜→膜是由 组成的 ? 20世纪初:化学分析表明膜的主要成分是 ? 1925年:从红细胞中提取的脂质铺展成单分子层后是红细胞表面积的2倍 → 膜中的脂质分子排列为 ? 1959年:电镜下细胞膜呈现清晰的暗—亮—暗三层结构→生物膜是由 三层结构构成 ? 1970年:人鼠细胞杂交实验→细胞膜具有 ? 1972年:桑格和尼克森提出了生物膜的脂质脂质和蛋白质连续的2层蛋白质-脂质-蛋白质一定流动性流动镶嵌模型二、流动镶嵌模型的基本内容1.结构模型2.组成成分及其分布(1) 构成膜的基本支架。(2)蛋白质分子有的 ,有的部分或全部 嵌入磷脂双分子层中,有的 。(3)细胞膜表面的糖类可以和蛋白质结合形成 ,也可 以和脂质结合形成 。磷脂双分子层镶在磷脂双分子层表面横跨整个磷脂双分子层糖蛋白糖脂3.结构特点 具有 ,其原因是组成膜的 和大多数蛋白质分子,大都是可以运动的。一定流动性磷脂分子三、物质出入细胞的方式1.被动运输(1) :不需要载体和能量,如 、CO2、 、 甘油、 、苯等。(2)协助扩散:需要 ,但不需要 ,如红细胞 吸收葡萄糖。自由扩散O2水乙醇载体能量2.主动运输 可从 一侧运输到 一侧,需要 的 协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的 , 如Na+、K+等离子的运输。载体蛋白低浓度高浓度能量9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?3.胞吞与胞吐(1)胞吞:细胞摄取大分子时,首先是大分子附着在 表 面,从而使细胞膜内陷形成 包围着大分子,从膜上 分离下来进入细胞内部。(2)胞吐:细胞需要外排的大分子,先在细胞内形成 , 然后移到 处,与之融合,将大分子移出细胞。细胞膜小囊囊泡细胞膜1.组成特点(1)相似性:生物膜的化学组成相似,都主要由脂质和蛋 白质组成。(2)差异性:不同生物膜中各组成成分的含量不同,有的 生物膜中不含糖类。2.组成、结构与功能的关系3.结构特点:流动性(1)原因:膜结构中的蛋白质分子和脂质分子是可以运动的。(2)表现:变形虫的变形运动、细胞融合、胞吞、胞吐及载 体对相应物质的转运等。(3)影响因素:主要受温度影响,适当温度范围内,随外界 温度升高,膜的流动性增强,但温度高出一定范围,则 导致膜的破坏。(4)实例 ①质壁分离和复原实验;

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