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合作探究在初中生物的作用 摘要：新课程改革下，提倡自主，探究，合作的教学方式，这是时代的需要。那么如何在初中生物中真正的将合作探究教学模式渗透到平时的教学活动中呢？下面，本文将深入分析合作探究的教学模式，同时就合作探究在初中生物教学中的具体实行展开论述。 关键词：自主合作探究;初中生物;合作探究;具体实行 当前在初中生物教学中，存在很多问题。教师在课堂上很容易忽略学生的主体地位，仅仅注重知识的灌输，而忽略了学习能力方面的培养。而合作探究这种教学模式可以有效地提高学生在课堂上的主体地位，可以说是教育界的“新宠儿”。 一、合作探究模式深入剖析 教师只有正确认识了合作探究的模式才能够得心应手地加以运用。合作探究模式顾名思义，有合作和探究。下面就这两方面具体剖析。1.合作。合作的方式主要是在课堂上进行，但也可以在课下进行，具体表现形式稍有不同。在课堂上进行合作主要是以小组为单位，让学生在小组内进行交流合作，让学生在组内产生思维的碰撞，这种方式可以帮助学生提高在课堂上的参与度，同时可以帮助学生扩大知识面，拓展思维，同时提高学生之间的团结精神。2.探究。探究主要是学生对于某个知识点或者是某个问题进行深入的分析，主要分为三个阶段，前期是学生先进行一段时间的独立思考，然后让学生在小组内进行交流讨论，互相交换想法，最后得出答案或者是完整的剖析过程。