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小学童诗写作社团活动实施方案 班级：XXX 学科：童诗写作 任课教师：XXX 一、课程背景 儿童文学作家樊发稼说：“诗歌，天然地和儿童有着一 种契合关系，他们的想象方式、表达习惯和认知渠道，都有 着诗的品质。”所以对儿童进行诗歌的吟诵，进行诗的熏陶， 在他们幼小的心灵里播下诗的种子，无疑是一件非常有意义 的事情，她很有可能会“为一个人的一生抹上一种色彩，烙 上一重印记，带来一种节奏。”对学生进行童诗的写作 ,有 利于学生个性的发展，有利于提高教师的专业素质，有利于 促进学校特色的形成。 二、课程目标: 1、通过儿童诗的写作，辅助学生识字，拓展孩子的知 识量，并为孩子提供练习的语言环境。 2、通过儿童诗的写作，感受阅读的乐趣，并因此喜欢 阅读。 3、使学生明白儿童诗歌需要断行的格式要求，并能在 诵读中注意韵律、节奏等音乐美感。 4、通过写作儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验， 感受语言的优美。 5、能用简短、富有灵性的语言表达对身边和生活中感 兴趣事物的认识和感想。并在老师的帮助下把它们用笔记录 下来。 6、能够背诵优秀儿童诗20篇。 三、课程资源: 选择一些篇幅短