八角楼上的教学设计.docxVIP

在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 　　这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，指明了中国革命胜利的道路。 　　八角楼上 　　一、素质教育目标 　　（一）知识教学点 　　1．通过看图和学文，理解课文内容。 　　2．学习按顺序、有重点观察图画的方法。 　　3．学会本课的生字新词，理解本课有关词语。会背诵课文。 　　（二）能力训练点 　　1．引导学生按一定顺序观察图画，培养学生的观察力和想象力。 　　2．培养学生理解、运用语言的能力。 　　3．照样子写句子。会运用“艰苦”、“光辉”造句。 　　4．培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 　　5．培养学生背诵课文的能力。 　　（三）德育渗透点 　　通过看图学文，了解毛主席在艰苦的环境中为革命日以继夜地工作，对革命事业做出了巨大的贡献。 　　二、重点、难点及解决方法 　　（一）重点 　　课文第二自然段是课文的重点，通过这段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样以忘我的工作精神，指导中国人民进行革命斗争的。 　　（二）难点 　　课文第二自然段中第二、三句话是课文的难点，理解这两句话的象征意义，以及深刻含义。 　　（三）解决办法 　　1．重点的解决办法。 　　通过图文对照，从画面人物的动作、神情以及文中的重点词语和句子来解决重点。 　　2．难点的解决办法。 　　通过图文对照，以及理解文中的重点词语和句子来解决难点。 　　三、课时安排 　　2课时。 　　四、学生活动设计 　　（一）让学生自学生字词，有感情地朗读课文。 　　（二）让学生各自提出不懂的问题，分小组讨论交流。 　　五、教具准备 　　本课挂图（或投影片）、生字词卡片。 　　六、教学步骤 　　第一课时 　　（一）介绍时代背景，激发学生兴趣。 　　1．导言。 　　早在1927年，伟大领袖毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地，当时生活条件非常艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个村子里，这个村子叫茅坪村，村子里有一座小楼，毛主席就住在那儿，因为楼的屋顶是八角形的，所以叫八角楼，毛主席白天和战友们一起紧张的`工作，每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我的工作。当时是怎样的情景呢？下面我们一起学习这篇课文。 　　2．板书课题，齐读课题。 　　3．指导学生有顺序地看图，由图及文。 　　（1）图上画的是什么时候？桌上有什么东西？ 　　（2）图上画的是谁？穿着什么衣服？他在干什么？神态怎样？ 　　（3）让学生用自己的话说一说这幅图的内容。先让学生分小组讨论，交流思想，然后师生同议。 　　（二）出示自学提纲，自学课文。 　　1．指名读全文。思考：课文主要写了谁的什么事？ 　　2．学生自由轻声读课文。要求：边读边标出自然段序号。 　　3．默读课文。要求：边读边画出本课10个生字和由这些生字组成的词语。 　　4．让学生大声自由读课文。 　　（三）交流自学情况，抽读生字卡片。 　　1．出示带字音的生字卡片，要求读准字音。 　　g1ng ji1n m2o m) l4 y! zh1ng b# n0ng hu9 　　冈 艰 茅 幕 腊 椅 章 拨 凝 辉 　　2．指读不带字音的生字卡片。 　　井冈山、艰苦、茅坪村、夜幕降临、寒冬腊月、椅子、文章、拨灯芯、凝视、光辉 　　（四）图文结合，深入理解课文内容。 　　1．学习第一自然段。 　　（1）指名读。思考：有几句话？（两句话）每句话是什么意思？（第一句讲毛主席住在茅坪村的八角楼上。第二句话讲每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。） 　　（2）学习第一句话。 　　①出示生宇卡：认读“冈”、“艰”、“茅”。 　　②理解“艰苦”的意思。（条件很差、困难很多、生活很苦） 　　（3）学习第二句话。 　　①出示生字卡：认读“夜幕降临”。 　　②理解“夜幕降临”的意思。（夜：夜晚。幕：大幕。因为在夜间景物像被一幅大幕罩住一样，因此叫夜幕。降临：来到。夜幕降临就是黑夜到来。） 　　③用投影片出示第二句话。“每当……的时候，……就……”换个词意思不变，还可以怎样说？（只要天一黑，八角楼上的灯就亮了。） 　　教师板书：每当……的时候，……就…… 　　对，这是字面上的含义，实际上是在说什么？谁在八角楼上？谁把八角楼上的灯点亮了？想一想毛主席会在灯下做什么呢？那么，这句话实际上是说什么呢？（毛主席每天夜晚都在油灯下工作。） 　　（4）指导朗读第一自然段。 　　①教师范读。 　　②学生自由读。 　　③指名读。 　　2．学习第二自然段。 　　（1）指名读。思考：