《室内居住空间设计》课程教案.docVIP

xxxx学院 技术标准 PAGE 技术标准 PAGE 37 xxxx学院 课程教案 2019 ～2020学年 第 1 学期 开 课 单 位 路桥与建筑学院 授 课 教 师 xx 职 称 讲师 课 程 名 称 室内（居住空间）设计 课 程 性 质 专业基础课 教 材 名 称 《住宅居住空间设计》 适用专业（方向） 建筑室内设计 xxxx学院 制 2019年 9月 1 日  《课程教案》填写说明 一、用宋体、5号字填写，每项页面大小可按照规定格式自行添减。 二、一次课为一份教案（不包括封面）。 三、“课程性质”填基本素质课、职业能力课、素质拓展课；素质拓展课的“适用专业（方向）”填写“全校各专业”。 四、“开课单位”填学院、学系和教研室（无教研室只填学院和学系）。 五、授课类型指理论课、讨论课、实验、社会实践、实习或见习课、其他等。 六、“教学内容”应具体，而不应只填写教材章节名称或讲授主题的题目。  室内居住空间设计 课程教案（顺序号 1 ） 授课题目（教学章节或主题）： 第1节 设计与环境 授课类型　 ? 理论 授课时间 2019年9月3日 第1周 星期 2 第 7、8 节 教学内容： 学习目的和要求(能力目标、知识和技能要素)： （1）了解住宅室内设计的定义，了解大国工匠精神。 （2）掌握本课程与相关学科的关系，逐步进入住宅室内设计领域。 基本内容： 1.1何为居住空间？ 1.2 如何快速系统的学习室内设计；知道家装设计师的工作流程，了解各个工作流程的工作内容； 重点、难点： （1）室内环境设计 （2）室内设计师的必备修养 教学手段与方法： 以多媒体演示教学为主，板书教学为辅，使用板书进行习题讲解。 思考题、讨论题或作业： 预习下一节课内容 参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）： 《室内设计资料集》张绮曼 郑曙旸 主编 中国建筑工业出版社 教学反思： 多结合案例进行系统分析，课堂纪律应加强 室内居住空间设计 课程教案（顺序号 2 ） 授课题目（教学章节或主题）： 第2节 建筑与建筑艺术 授课类型　 ?理论 授课时间 2019年09月4日 第2周 星期 3 第 3、4 节 教学内容： 学习目的和要求(能力目标、知识和技能要素)： （1）了解住宅室内设计的定义。中国建筑之美。 （2）掌握本课程与相关学科的关系，逐步进入住宅室内设计领域。 基本内容： 建筑艺术：通过建筑物实体表现的造型艺术，常与雕塑、绘画、工艺美 术结合成为综合艺术。建筑是人类为自己创造的物质生活环境，它以社会物 质资料为基础，首先满足人们的物质生活资料，同时也作为人们艺术审美的 对象，是人们重要的物质文化形式之一。 建筑中形式与内容的辨证关系（了解） 内容：指建筑的使用功能（审美与使用） 形式： 指建筑的空间形态， 空间组合构成的形体、比例、尺度、色彩、质感、装饰等建筑外在形式。? 重点、难点： （1）室内设计的空间形式 （2）设计风格与样式 教学手段与方法： 以多媒体演示教学为主，板书教学为辅，使用板书进行习题讲解。 思考题、讨论题或作业： 预习下一节课内容 参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）： 《室内设计资料集》张绮曼 郑曙旸 主编 中国建筑工业出版社 教学反思： 多结合案例进行系统分析，课堂纪律应加强 室内居住空间设计 课程教案（顺序号 3 ） 授课题目（教学章节或主题）： 第3节 功能与空间 授课类型　 ?理论 授课时间 2019年09月10日 第2周 星期2 第7、8节 教学内容： 学习目的和要求(能力目标、知识和技能要素)： 通过本周的教学，使学生了解室内设计中功能与空间的关系、空间与结构的关系、空间 的形式。 基本内容： 功能与空间（重点）功能对空间的规定性。? ①量（容量的规定性）? ②形（形态的规定性） 以教室空间为例讲解。 空间与结构（了解）? 适用空间：符合使用功能要求的空间。? 视觉空间：又可称为意境空间，即符合审美要求的空间。? 结构空间：按照材料性能和力学规律性而围合起来的空间 重点、难点： 1. 功能与空间 2. 功能与空间 教学手段与方法： 讲练式、教辅式等多种方式相结合。 思考题、讨论题或作业： 参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）： 《