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哲学角度谈会计职业教育 摘要：本文将应用逻辑思维哲学、辩证唯物主义哲学、哲学心理学等哲学思维，浅谈现代高等职业会计教育在时代变迁中产生的“自愿降级”、“学生技能水平与工作经验不匹配”、“如何改变学生的单纯思维方式”三大问题，并提出一些个人教育观点和解决办法。 关键词：哲学；会计教育；自愿降级；应试教育；单纯思维方式 2014年，笔者任职的学校正式经上级部门批准升级本科学院。2016年，第一个财会相关本科专业财务管理正式招生，2017年会计专业开始正式招生。两年财会专业本科平均录取人数近千人，在学院招生专业名列前茅。在教学过程中，许多学生都提出相同的问题：“企业真的需要这么多会计人员吗？”很多学生以这个问题为借口在学习过程中松懈怠惰。但是从哲学角度去探究这个问题，笔者认为就是一种学生的畸形观点。社会的容纳力，谁也没有办法正式估量，个人认为，会计专业大学生关注的正确问题应该是这样的：“企业需要什么样的会计人才？”笔者曾经与很多学习懈怠的学生交流，结果都不如人意。比如问学生“如果你不认真学习，那么以后你如何参加工作？”大多数学生很轻松的给出了一个答案：“转行”。从哲学角度分析，笔者认为，这个答案实际意义上应该称为“降级”。高等职业技术教育，培养的是各行业的中坚人才，在工作过程中必须利用特定的工作技能，在职业岗位中位于中上层，缺乏工作技能，从事社会工作的过程