《离骚》公开课优秀教案名师优质资料.pdf

《离骚》（节选）教案 教学 知识与能力目标 掌握有关屈原和楚辞的文学知识 目标 过程和方法目标 参照注释，联系已学过的知识， 掌握文言语法知识并翻译课文。 情感态度和价值观目标 理解屈原对高洁品格的追求 教学 重点 教学 难点 教学 用具 教学 方法 教学 时间 教学过程 第一课时 导语 何处招魂，香草还生三户地。当年呵壁，湘流应识九歌心。这副对联说的是哪一位作家？民间有关 设计 纪念屈原的习俗有哪些？端午节，吃粽子，赛龙舟。今天我们就来学习他的代表作《离骚》 。 作者 屈原 ( 约公元前 340 年～前 978 年 ) ，姓屈，名平，字原；又自名正则，字灵均。战 简介 国时期楚国丹阳（今湖北秭归）人，楚王后代。他开创了诗歌从集体歌唱到个人独 立创作的新纪元， 是我国第一位伟大的爱国诗人， 是我国有记载的第一位文人诗人， 第一位知识分子。 1953 年，被列为世界四大文化名人之一。 他创立 “楚辞”文体 ( 也 即辞赋这一文体 ) ，开创了“香草美人”的诗学传统。 屈 原 战国末期楚国人， 杰出的政治家和爱国诗人。 名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。 丹阳 ( 今 生 湖北秭归 ) 人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左 平 徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐 抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国 腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀 王的疏远及顷襄王的放逐。 流放江南， 辗转流离于沅 、湘二水之间。 顷襄王二十一年 ( 前 278) ， 秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。 屈 原 屈原的作品计有《离骚》 、《天问》、《九歌》（11 篇）、《九章》（9 篇）、《招魂》凡 23 篇。其 作品 中，《离骚》是屈原的代表作。后世所见屈原作品，皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》 。屈原被逐 出郢都，流放期间，心中郁闷，开始文学创作，在作品中洋溢着对楚地楚风的眷恋和为民报国 的热情。作品文字华丽．想象奇特．比喻新奇，内涵深刻，成为中国文学浪漫主义文学的起源 之一。屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。其主要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺 术的想象和神奇的意境之中。屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。他以鲜花、香草来 比喻品行高洁的君子； 以臭物、 萧艾 一種臭草。比喻不肖。 比喻奸佞或变节的小人； 以佩带香草来象征诗 人的品德修养。屈原的作品形式上参差错落、灵活多变；语言上采用了大量楚地方言，极富于 乡土气息；其方言土语大都经过提炼，辞藻华美，传神状貌，极富于表现力。 关 于 “楚辞”战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式，亦称“楚辞体”。楚辞中最有代表性的作品是 楚辞 屈原的《离骚》 ，所以后人也有用“骚”指代楚辞的，故称“骚体诗” 。 1. 楚辞发源于中国江淮流域楚地的歌谣，书楚语，作楚声，记楚地，名楚物。 2. 在语言形式上，楚辞较之《诗经》 ，篇幅极大增长，突破了《诗经》以四字句为主的格局，句 法参差错落，灵活多变；形式比较自由，扩大了诗歌的容量。 3. “兮”、“些（suo ）”等语助词频繁出现，成为楚辞的一个