了解青春期孩子的心理特点.docVIP

认识青春期孩子的心理特色 认识青春期孩子的心理特色 认识青春期孩子的心理特色 ,. 认识青春期孩子的心理特色，做好青春期孩子的家长 各位家长朋友：此次我讲话的主题是：青春期孩子的心理特色以及家庭教育 中的一些方法和对策。 六年级的学生已经逐渐进入青春期，这是一个非 常美好的花季，但生理学家称青春期为“心理动乱期”或“心理风暴 期”。孩子们身体快速发育， 性生理也逐渐成熟， 但心理上则处于 “断 乳期”。孩子们的心态会出现亘古未有的敏感和不稳固，所以需要家 长和老师为他们精心导航。 今日很快乐有时机能与各位大家一起商讨一些有对于青春期孩子的教育问 题。自然，我的讲话中必定还有好多不可以熟的地方， 也欢迎家长们假若有兴趣或有需要的话呢， 此后能够与我就您孩子的状况进行更进一步的商讨。 青春期孩子的心理特色有好多，因时间关系，我们今日就只讲此中的三点：独立性、成人感和逆反心。 孩子慢慢长大了， 好多家长感觉应当是能够轻松一点了， 在他人眼里， 可能是孩子越大，家长就越轻松，但我们好多家长却感觉，孩子越大，做家长的反而 越辛苦。有家长说，孩子小学的时候，或幼儿园的时候，向来都是在自己的掌控 中间，任他再怎么俏皮他也跳不出我的手掌心。 但是到了初中， 孩子进入青春期此后，我感觉孩子慢慢飞出我的手掌心了， 我有点掌握不住他了。 其实这一些状况的发生，是很正常的。 所以这个时候， 我们老师和家长要掌握青春期的孩子自己的一些心理特色： 第一，进入青春期的孩子孩子独立性开始增强， 他们不再被动地遵从父亲母亲的教诲和安排，而是盼望 用自己的眼睛看世界， 用自己的标准权衡是非黑白。 他们希望获得他人的认可和尊敬，希望挣脱成 人的拘束，盼望独立。 在童年时代，父亲母亲亲能够说是孩子最重要的心理支撑，不懂的事情问父亲母亲， 不会做的事情找父亲母亲； 是非的判断服从父亲母亲， 得失的弃取讨教父亲母亲等等， 全部都 那么自然。那个时候，他们感觉父亲母亲是最伟大的，几乎是无所不可以，什么事情都 能帮他们搞定， 那个时候孩子心理上最依靠的是父亲母亲。 而到了青春期， 因为独立 ,. 性的增强，使得他们绝不肯意再像过去那样依靠于父亲母亲。 不单这样，他们还特别自觉和急迫地盼望挣脱父亲母亲的控制。他们不会像过去那样前前后后围着父亲母亲转， 不会什么事情都跟父亲母亲说来征采父亲母亲的建议， 也不会事事都服从父亲母亲。 好多时候，他们表现得想依据自己的意向来行事， 无论其结果是好仍是不好。 但实质上，青春期的所谓独立和成熟依旧是十分有限的， 其实不可以够真切保证他们对付生活中的复杂内容。这就形成了既不肯意依靠父亲母亲，又不可以够真切独立的现象。于是，就 像走开了母乳却不可以走开蛋白质、 维生素、脂肪等其余营养物质相同， 同龄人的关系亲密和突出了， 并且在他们的生活中占有了无可代替的重要地位。 因为相同的发展和变化， 使得青春期的同龄人经历着相同的感觉， 体验着相同的需求， 他们每一个人都在达成着生活重心的变换－－从依赖性为主到独立性为主。 这些共同的感觉和需求使得同龄人之间形成了深深地 “利益共同体 ”，他们一起经受 “成长的烦忧 ”，一起品尝 “成长的欢乐 ”。理所应当，他们相互之间最宁愿也最能够供给互相需要的支持，供给互相需要的帮助。于是，他们将朋友看得特别重要，他们对友情非常忠诚。他们在一起，仿佛有说不完的话题；为了相互的利益，甚至 顶嘴家长。他们常说： “我们同学都是这样说的 ”“人家都是这样穿衣服的 ”等等， 在各种家长们看来没有道理甚至近乎荒诞的言行后边，实质上存在着一条 “公理 ”，那就是，同龄人的行为准则就是我的行为准则。所以这个时候，我们的家 长们，请你渐渐将你的孩子看作朋友来对待。 假如你还像孩子幼儿园时那样， 至高无上，还感觉你是威望的全部者， 还感觉能够任由自己的主观意向来控制孩子，那么你们的矛盾就会加剧； 但若你能对你的孩子像朋友相同的对待， 你们的交流就会轻松好多。 跟着独立性的增添， 进入青春期的孩子们开始体验到一种成人感。 成人感就是大人的感觉。我们家长可能以为孩子们还小， 但他们不这样以为。 他们感觉“我哪里仍是少儿呢？我都这么大了。 ”有的孩子长得跟爸爸妈妈都相同高了。 他站在你眼前，从身高体形上，他丝毫没有劣势了。但我们又要看到一点，这个时候 的孩子其实是一个 “半大人半少儿” 的时候，有的时候他的确有大人的思想和表现，可好多时候他的确又是个孩子。 所以我们心理学上把他们叫做 “半大人半少儿期”。在心理上，这个时候他们希望家长们把他们当作大人，也希望他人把 他们当作大人看。 这个时候的孩子还有一个特色， 是特别喜爱模拟大人。 他为什 ,. 么要模拟呢？他感觉我既然已经长大了就该有大人的样子。 他没想到大人的样子 应当是一种由内而