三角形的内角和 (3).pptVIP

* 三角形的内角和 （一）教材分析 在此之前，学生已经认识了角、掌握了量角的方法，知道了三角形的特性和分类，也具备了一定的空间想像能力，为本节课的顺利探索奠定了基础。学好这部分知识，有助于学生理解三角形内角之间的关系，有利于增强学生的空间观念，也为进一步学习几何知识打下了基础。 （二）教学目标 1、知识目标：知道三角形内角和是180°。 2、能力目标：①通过学生测量、撕拼、折叠、观察等活动，培养学生探索、发现能力、观察能力和动手操作能力。 ②能运用三角形内角和是180°这一规律解决实际问题。 3、情感目标：①让学生在探索活动中产生对数学的好奇心，发展学生的空间观念； ②体验探索的乐趣和成功的快乐，增强学好数学的信心。 （三）教学重点、难点 教学重点：通过动手操作探索发现 三角形的内角和是180°。 教学难点：通过三角形的内角和解决 实际问题。 （四）教具准备： 课件、不同类型的三角形、 量角器、剪刀。 （五）学具准备： 不同类型的三角形、量角器、 剪刀、三角板。 教法和学法 课程标准指出：“有效的数学活动不能单纯的