《快乐的小青蛙》评课.pptVIP

快乐的小青蛙 小学语文S版一年级下册 一、?创设情境，学生乐学。 根据一年级孩子思维活跃、求知欲、好奇心强的特点，我在复习生字教学时，采用了?情境教学法。 二、?以读为主，角色体验。 《语文课程标准》指出：?要让学生充分的读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。?李老师为了指导学生理解小青蛙掉进井里，为什么还有心思唱歌这个教学重难点，为了培养学生的语感，整节课采用了多种方式的读，有自由练读、指名尝试读、感悟体会理解读、同桌合作读、创设情境引读、分角色赛读。 四、?电子白板的有效利用。 ? 多媒体教学设备的恰当利用，能使我们的课堂教学产生事半功倍的作用。这节课，恰到好处的借电子白板之力，使教学生动、形象、直观。如：漂亮的画面一下子就将学生带入故事，带入了文本、让同学画出大象伯伯和小青蛙的对话、情境创设动听的音乐有感情的朗读课文、让学生使用电子白板进行连线互动等。