三年级语文下册备课教案 三年级上册数学教案备课.docxVIP

第 三年级语文下册备课教案 三年级上册数学教案备课  第一单元乘除法第1课时：小树有多少棵教学内容教学内容：P2P3教学目标1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。  2、结合具体情境，在解决问题的过程中培养学生提出问题解决问题的意识和能力。  教学重点探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。  教学难点结合具体情境，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。  教学关键创设植树情境，导出有多少棵小树的主题上来，引导学生讨论、研究整十数乘一位数的计算方法，并在研讨解决实际问题的过程中，有意培养学生提出问题和解决问题的意识与能力，在此基础上学习整百数乘一位数的计算方法。  教具学具课件、学生准备小棒教学过程二次备课一、复习：口算6×2=3×4=2×9=3×9=5×8=2×5=2×8=二、情境引入同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。  三、探索新知：出示课件，大家看一看，这里有什么？1、仔细观察并说出图意。  2、谁能根据这幅图提出问题？3、试着解决所提问题。  引出：20×3=4、讨论算法。  ①用加法算：20+20+20=60（棵）②用乘法算：20×3=60（棵）教师重点引导学生理解“20×3”的口算过程2×3=6，20×3=60?????5、教师提出问题：4捆一共多少棵？5捆呢？学生先独立思考，然后自已完成，最后与同伴交流。  四、拓展应用：  P2第2题、第3题。  第2题3×25×46×730×250×46×70300×2500×46×700小组内讨论，发现了什么？第3题，学生独立完成五、小结在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？六、作业：课本第3页1、2、3题以开火车的形式进行乘法口诀。  组织学生进行小组内讨论解决问题的方法。并试着说一说你是怎么想的。  先让学生说出结果并说一说想法。  并发现：一个乘数不变，另一个乘数扩大几倍，积扩大几倍。  板书设计：  小树有多少棵？20+20+20=6020×3=60（2×3=6）教学反思第2课时：练习课教学内容教学内容：  P3教学目标1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。  2、结合具体情境，在解决问题的过程中培养学生提出问题解决问题的意识和能力。  教学重点探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。  教学难点结合具体情境，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。  教学关键创设植树情境，导出有多少棵小树的主题上来，引导学生讨论、研究整十数乘一位数的计算方法，并在研讨解决实际问题的过程中，有意培养学生提出问题和解决问题的意识与能力，在此基础上学习整百数乘一位数的计算方法。  教具学具课件、学生准备小棒教学过程二次备课一、谈话导入数学源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天，通过我们这节课的练习，进一步巩固整十整百整千乘一位数的口算，并能运用所学知识解决一些实际问题。  二、基本练习1.口算60×450×57×8006×90040×280×43×6008×3002、计算并说说你是怎么想的？60×370×52×4007×9003、解决问题（1）李超每分钟大约能跑200米，他8分钟大约跑了多少米？（2）一盒饼干30元，买5盒这样的饼干需要多少元？三、指导练习1、指导学生完成课本“练一练”第1~3题。  （1）第1题让学生独立看图，说说从中获取那些信息，理解题意：  每箱草莓40个，8箱草莓一共有多少个？然后列示解答后进行反馈。  （2）第2题让学生独立计算，现在组内相互检查，并说说自己是如何口算的，全班交流时选几道让学生说说口算的方法，教师要及时指导和帮助有困难的学生。  （3）第3题让学生说说分别从中获得哪些数学信息，然后在小组内交流并反馈，明确香蕉有几根，有几堆香蕉，大、小象每天各吃几根。  ①解决问题（1）：3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？先让学生独立思考，尝试解决问题，再交流。  ②解决问题（2）：1头大象一个星期要吃多少根香蕉？先引导学生找出“一个星期有7天”这个条件。再让学生独立列式解答，再进行全班交流。  ③解决问题（3）：你还能提出哪些数学问题？师：根据这个情境，你还能提出哪些数学问题？学生先独立思考，提出自己的数学问题