8.6巴西(第1课时)教案(湘教版七年级下册).pdfVIP

’ 一、课程目标 1 、知识与技能目标 （1）通过读图，指出巴西的地理位置（半球位置、海陆位置） （2 ）通过读巴西地形图、气候图，并联系巴西的地理位置来分析巴西的地形以及气候特 点 （3 ）根据资料，联系巴西自然条件特点，了解该国如何开发利用和保护热带雨林 （4 ）根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因 （5 ）了解巴西工业和农业的基本特点 （6 ）了解巴西人口分布、人种构成以及城市建设等情况 2 、过程与方法 （1）通过读图，掌握巴西的位置、以及几个重要城市的位置 （2 ）通过读图和资料，分析巴西地形和气候特征，进而分析这些自然条件对巴西河流、 农业以及城市分布的影响 （3 ）通过分析巴西人口数据、人口构成和人口分布图，了解巴西人口概况 （4 ）通过角色的扮演，让学生辩证地看待热带雨林被砍伐的现象 3 、情感态度与价值观 培养学生正确的资源观和环境观。认识保护生态环境的重要性和正确处理人地关系的意 义，培养学生从小树立环保意识。 二、教学重点 （1）在图中指出巴西的地理位置（半球位置、海陆位置）、首都巴西利亚和主要城市里 约热内卢、圣保罗等 （2 ）掌握巴西地形和气候特点及其对亚马孙河的影响 三、教学难点 （1）根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因 （2 ）培养学生分析地理问题的能力 四、教学方法 引导法、讲授法、综合分析法、观察法 五、教学过程 新课导入：视频 2002 世界杯冠军赛，世界一流的球队巴西队夺得冠军，创造了巴西七战 全胜，第五次夺冠的神话。 新课教学： 页 1 第 师：出示世界政区图 ,问：世界上哪些国家的面积比巴西大？ 生：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西。排在第五位 出示：世界面积位于前列的国家，巴西是南美州面积最大的国家 总述：本节课主要包括四大部分 ,巴西的地理位置，亚马孙平原和亚马孙河、发展迅速的 经济以及人口与城市 板：一、地理位置 出示：世界政区图，得出巴西大部分位于南半球，位于西半球，东临大西洋 板：二、亚马孙平原与亚马孙河 出示：巴西地形图，得出巴西的两大地形区，亚马孙河和巴西高原，平原占三分之一， 高原占到三分之二，讲解亚马孙平原周边的地形特点。 巴西纬度位置在赤道与南回归线之间， 热带面积广大 出示：南美洲气候图，学生观察亚马孙河和巴西高原的气候差异，填表 气候 /地区 气候类型 气候特征 亚马孙平原 热带雨林气候 终年高温多雨 巴西高原 热带草原气候 终年高温，干湿季分 明 师：出示：地形图，观察得出亚马孙平原周边地形特点 1 、亚马孙平原：世界上面积最大的平原，北面是圭亚那高原，西面是安第斯山，南面 是巴西高原，三面比较高，东面一直延伸到大西洋沿岸。赤道从平原穿过，在加上离海近， 使得生长着世界上面积最大的热带雨林区。 热带雨林，被称为 地球之肺“ ”(出示：热带雨林景观图 ) 。 看课本 P91 的阅读 地球之肺“ ”。热带雨林可通过光合作用不断地吸收二氧化碳，放出氧 气，防止全球气候变暖。但是近十几年来，亚马孙地区的农民为了开垦耕地和牧场，热带雨 林受到了严重的破坏，被焚烧，被砍伐。（出示：雨林的破坏） 角色扮演：请四位同学扮演书中的四个人，朗读一下课本四句话，。 学生的读完后进行适当总结，重点阐明可持续的资源观和发展观 过渡：出示穿梭于亚马孙雨林之间的河流 —— 亚马孙河景观图 2 、亚马孙河 出示：世界四大河