范文归纳小学六年级下册语文教学反思.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 /总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 小学六年级下册语文教学反思 语文教学反思是提高六年级语文教学质量的一个重要手段，我为六年级语文老师整理了六年级语文下册教学反思案例，希望对你有帮助!六年级下册语文《和田的维吾尔》教学反思——牵一句而启全篇《和田的维吾尔》一篇浅显易懂的课文，怎样上出语文味来?怎样更好地发挥学生自主性?我深思着。在教学中，在导入读题后，学生通读课文找到中心句，全文都是表达这样一个中心的意思。“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”用这一中心句牵起全文地学习。课文是怎样写出豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的?放手让学生自主合作学习。过了十分钟后，学生进行展示交流。“一个停电的晚上，环境恶劣，一个汉子还迎风引吭，体会到和田维吾尔人的豪气与乐观，不由得惊奇而肃然起敬。”如果换作我们会怎样呢?联系自己来谈，在对比中体验更深了。难怪说，读中心句。这就是和田维吾尔人，继续交流展示。有趣的交流，有趣的朗读感受到和田维吾尔人甜甜的生活。在小结处，在过渡处，扣住中心句，朗读中心句，在读中一步步深化认识了和田人的特点，文章的表达方法也自然而然领悟到。牵一句而启全篇学习真好。六年级下册语文《十六年前的回忆》教学反思——老师是一个引导者，一个质疑者《十六年前的回忆》是一篇传统课文，规范质朴，至情感人。怎样让学生学