21苏教版分数乘法教案.pdfVIP

§2-1 《分数与整数相乘》 （教案） 主 备：胡继清 主备研讨人：宗和杰 巫海燕 审核人：孙红伟 个案修改人： 个案修改审核人： 个案修改审核时间： 教学内容 ：教科书第 28～29 例 1、“练一练”，练习五的第 1～5 题 教学目标 ： 1．使学生体会分数与整数乘的含义，知道“求几个相同分数相加的和”要 用乘法计算，理解并掌握分数与整数相乘的计算方法，并能正确计算。 2．使学生经历探索分数与整数相乘的计算方法的过程， 体会数学知识的内 在联系，积累数学学习的经验；培养观察、分析、推理和概括等思维能力。 3．使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识， 获得探 索成功的感受，体验探索学习的乐趣。 教学重点 ：理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。 教学难点 ：理解分数与整数相乘的计算方法。 教学过程 ： 一、温故知新 1．谈话：国庆节的时候，六 (1) 班同学为了美化自己的教室， 纷纷动手制作绸花。 出示：制作一朵绸花用 3 分米绸带， 小明做 4 朵这样的绸花， 一共用多少分米绸 带？ (1) 画出线段图； （2）用两种方法列式、计算。 3＋3＋3＋3=12 （分米）或3 ×4=12 （分米） 追问：你能说出这个乘法算式的意义吗？ 指出：求几个相同加数的和可以用乘法计算。 2. 自学课本 P28-29 例 1： 按要求涂一涂，填一填，想一想：分数乘整数可以怎样算？ 二、课堂助学 3 1．做一朵绸花要用 米绸带。 10 3 引导： “ 米”表示什么意思？如果用长方形纸条表示 1 米，你能在长方形纸 10 3 条上指出 米吗？ 10 3 学生在学案上涂色表示出 米。说说这样涂色的理由。 10 3 说明：把 1 米平均分成 10 份，表示其中的 3 份就是 米. （教师出示图）。 10 2. 引导：你能在图中涂色表示做 3 朵绸花所用的米数吗？ 3 学生涂色，并说说为什么这样涂，明确要用 3 个 米。 10 提问：要求做 3 朵绸花一共用几分之几米的绸带，可以怎样列式？（学生尝试 列式） 学生列式后交流板书： 3 3 3 9 （1） + + = （米） 10 10 10 10 3 3 （2 ）或者 ×3 （3× ） 追问：为什么用乘法算？ 10 10 3 引导学生明白：求 3 个 的和，可以用乘法计算。 10 3 3．学生尝试计算