新教科版三年级上册科学《2.5一袋空气的质量是多少》教案.docVIP

课题：5.一袋空气的质量是多少 备课时间 周星期 上课时间 周星期 总课时数 一、教学目标 科学概念目标 学生通过探究活动，知道一定量的空气具有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体作为衡量。 科学探究目标 1.学生通过教师指导，能够使用简单的仪器测量空气质量，并使用恰当的方式进行记录。 2.学生通过教师指导，能够尝试运用所学知识和经验解决一个相对复杂的问题。 科学态度目标 1.学生通过探究活动，发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 2.学生通过实验操作，体会细致操作、仔细观察实验的重要性。 科学、技术、社会与环境目标 1.学生通过探究活动，体会到生活中可以用不同标准物来测量空气的质量。 2.学生通过探究活动，了解生活中各种各样的物体，可以满足不同的需要。 二、教学重点 通过简易天平，用不同的标准物来测量空气的质量。 三、教学难点 通过简易天平，用不同的标准物来测量空气的质量。 四、课时安排（1）课时 五、学情分析 不少学生通过上节课的学习已经知道了大概20筒空气的质量等于3-5颗绿豆的质量（当然打气筒的大小以及绿豆的大小也会导致具体数据发生浮动），感受到了空气有多重。但他们是否能以此类推出100筒空气的质量还是需要本节课去体验。同时，学生脑海中已架构起的是空气质量与绿豆质量之间的数量关系，他们还无法进一步用其他物体去衡量空气的质量，这也是这节课需要去体验的。 六、教学