部编人教版五年级道德与法治上册全册完整课件.pptx

人教部编版五年级上册;第一单元 面对成长中的新问题;第一单元 面对成长中的新问题;自主选择课余生活 (第1课时);同学们，你觉得你 的课余生活跟视频 里的小朋友比，怎么 样？你们的课余时间 都做些什么呢？;思考: 刚才我们都在说课余生活，那么什么是课余生活？什么时间可以算是课余时间呢？;课余生活是学生校园生活的重要组成部分。从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生变化，但不变的是促进学生德、体、美共同提高。 课余时间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。它包括课见、放学后、周末、假期等时间。;算一算： 你一天有多少上课时间？ 又有多少课余的时间？;通过上面的计算结果，大家发现了什么？;通过上面计算，我们可以得知，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课???时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。;分享一下： 你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？;通过刚才的讨论，我发现课外活动是如此之多！ 那么你会怎么选择呢？ 我们应该怎么选择呢？;新的学期开始了，华华希望学习了一周以后的周末时间可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是妈妈希望华华去参加奥数培养班、作文班和英语口语提升班，为小升初考试做准备。华华为此十分苦恼，他不想去参加这么多的培训班，但是又不敢违背妈妈的安排……;【讨论】 你遇到过类似的烦恼吗？ 你认为华华应该怎么选择呢？;请同学们阅读到教材第2页的活动园：;【小组讨论】;课余生活我选择;活动园（教材第3页）;我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。;【读一读，想一想】 请同学们阅读【教材第4-5页的活动园】 想一想，从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？;课余生活助我成长;请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！ ;学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家 务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。 精彩纷呈的课外活动构成了我们 丰富多彩的课余生活，我们从中 学习、收获、成长。;1、自主选择课余生活 (第2课时);你的课余生活跟他们一样吗？ 你喜欢这样的课余生活吗？;你的课余生活跟他们一样吗？ 你喜欢这样的课余生活吗？;同学们，这么多丰富多彩的课余生活，我们如何选择和安排呢？今天老师跟大家分两个技巧。;课余生活选择技巧一：根据兴趣选择课余生活;;【分享一下】 你有没有类似的课余活动？你从中收获到了什么？;有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏就是他选择的课余生活。对此，你有什么看法？;有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合 有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友 有利于培养反应能力和思维能力 能够帮助学生增长见识、丰富生活 有利于培养领导能力和合作能力 ……; 从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？ ;适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。 ;阅读角;小学生交通文明岗;社区助读小组;【小组讨论】 你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？ ;起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。;电子游戏好玩有趣;课余生活选择技巧二：兼顾兴趣和实际价值;A:放学后，我喜欢先打球，再做功课。;;课余生活大讨论;安排时间要考虑的因素 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？;【课余生活设计】 请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！ ;在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。;课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 ;2、学会沟通交流 ;故事1：;;再走近点..........;启示：;故事2. ;;如何做到理解别人呢？ ;学会理解 自己的父母， 同学，老师........ 多与他们沟通！ 了解他们的想法！;如何做到理解别人呢？ ;讨论： 老师把莉莉安排与你同桌，你会如何与这位新同桌打招呼呢？; 学会沟通 心灵互动话人际;据统计