部编版初中语文九年级上册7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 导学案（2课时）.docVIP

九年级 年级 语文 导学案 班级 姓名 小组 编号 周 号 课题 7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 课型 新授课 课时 第一课时 学习 目标 1.积累“赃物、箱箧、制裁、荡然无存、富丽堂皇”等词语，把握字音及字义。 2.理清文章思路，把握文章主题思想。 学习重难点：目标2 学 习 内 容 学法指导 知识链接 听一听，知识积累 1.给加点的字注音。 赃（??）物??箱箧（??）?制裁（??） 给（??）予?　? 恍（?）若??琉（ ）璃（　）????珐（ ）琅（?）　眼花缭（ ）乱?惊骇（　）?晨曦（ ）??瞥（ ）见?　2、解词：箱箧：制裁：荡然无存：不可名状： 读一读，思考问题 1．快速默读课文，分析文章可分为几部分，分别写了什么内容。 2. 文本是一封信，作者在信中的主要观点是什么？作者是如何表达出自己的观点的？ 3．作者是如何描述他心目中的圆明园的？作者认为这座圆明园在人类历史中具有怎样的地位？ 三、议一议，讨论问题 我发现的新问题： . 四、展一展，释疑解惑 五、练一练，能力提升 下面语段划线的三个句子中两句有语病，请找出并修改．? ①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为．②正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在文学上、物理学上，更在人格精神上．君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，③不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，却能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算． （1）___ （2）___ 学法指导一： 注意书写快速、正确、美观。 学法指导二： 1.边读课文，边参考课下注释或查字典，把生字音注到导学案上； 2.独立完成学习任务，不会的圈出来，组长负责检查组员独学情况； 3.通过不同的语气、语调、语速，读出感情。可以在需要重读的词语下面加点，在需要停顿的地方画斜线，在需要拖长声调的地方画破折号，用升降号标出语调。 学法指导三： 步骤1组长组织全组成员对所有问题排查交流； 步骤2已完成同学对未完成同学讲解（红笔补充纠正）； 步骤3有疑问同学向其他学生发问，共同解决； 步骤4组长组织小组成员准备展示内容与方式。 学法指导四： 展示分工：A明确展示任务及职责； B.组员熟记需展示内容； C.听展者作好记录。 要点记录 A、用黑色水笔内容要点； B、书写工整，规范美观。 学法指导五： 当堂完成，如有时间可展示。 1、雨果，（1802——1885），法国作家，19世纪前期法国浪漫主义文学的重要代表，人们称为“法兰西的莎士比亚”。雨果的创作历程超过60年，其中包括26卷诗歌，20卷小说，12卷剧本，21卷哲理论著，合计79卷。他的代表作品有《悲惨世界》、《巴黎圣母院》、《九三年》等。 2、这封信是在1861年 3.圆明园：清代名园，在北京海淀附近。始建于康熙四十八年(1709年)。为环绕福海的圆明、万春、长春三园的 总称。周约十余公里。凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑物145处。其中除 具有独创形式的庭园建筑外，长春园中还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。并利用长廊、墙 垣、桥梁与自然景物相联系。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。清咸丰十年(1860年)英法联军劫掠园中珍物，并纵火焚毁。 九年级 年级 语文 导学案 班级 姓名 小组 编号 周 号 课题 7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 课型 新授课 课时 第二课时 学习 目标 1．学习文本通过反语突出主题的写作手法。 2．体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感。 学习重难点：目标1 学 习 内 容 学法指导 知识链接 听一听，知识积累 吊圆明园故址（其一） 李大钊 圆明两度昆明劫，鹤化千年未忍归。 一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。 二、读一读，思考问题 1.速读课文，分析作者是如何展开对英法联军强盗行径的谴责的？ 2. 作者在揭示英法联军劫掠行径部分并未直接用强烈谴责的语言，但是却达到了强烈谴责的效果。你认为达到该效果的原因是什么？ 3.雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义