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人教版七年级音乐上册教案.docx 名师精编 优秀教案第一单元中学时代第1课教学内容1、曲新世纪的新一代2、乐诗朗诵教学准备钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓.教学目标学会歌曲新世纪的新一代，并有感情的演唱，能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演.重点与难点1、学重点学唱歌曲新世纪的新一代，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱.2、学又t点节奏x xx 0 xxxx 演唱与间奏的衔接要正确.教学过程3、放新世纪的新一代的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，布满活力的情 绪，学生进入学习的情境.4、学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如歌曲的情绪是什麽样的歌 曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现 歌曲演唱有神魔特点穹穹.5、第二边播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的粒度 速度 演唱情绪.6、学生听录音学唱新世纪的新一代，边唱边体会歌曲的意境.留意轻声哼唱.7、请学生仔细观察，找一找 议一议 谈一谈，简单分析歌曲的特点.如第一乐段 四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三 拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1-12小节的第一拍和13、14 小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段 的节奏有神魔变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境情感服务的。8、在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱.9、按照教材要求，在拍手处击拍节奏，在“三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏， 教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。10、将学生分成两组，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏正确。11、学生讨论这首歌曲还可以采取哪些演唱形式独唱、领唱等12、教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打 节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。13、下方法供参考1 在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。2 可以根据歌词的提示做表演，如走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。3 教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具锣、鼓、镖、彩绸等，便于学生边歌边舞.14、学生转入下一内容的学习-配乐诗朗诵.1 学生仔细阅读教材上的诗歌，初步了解诗歌的内容，体会诗歌的意境.2 播放中学时代、长大后我就成了你的歌曲录音，学生安静地聆听，感受歌曲的情绪。乐。6课后记教师再为学生播放几首音乐，由学生自主选择乐曲给诗歌配教师公布小小诗歌朗诵会现在开始。学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。教学评价生生互评、师生共评。教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视 唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习爱好。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。第一单元第2课时教学内容2、欣赏飞来的花掰、校园的早晨。教学目标1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方 面的异同。教学过程1、教师手持竖笛向学生展示简介竖笛知识。2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、有美、抒情的小乐曲，也可以播放竖 笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的爱好。3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音5、67 1反复练习。4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。6、清学生为大家吹奏小乐曲回忆，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固 学习成果。7、师生合作演奏颂祖国教师弹钢琴，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力 和合作意识。8、欣赏飞来的花瓣1教师引导同学们，你们知道教师节是哪一天吗为什么要为教师规定一个节日教师节这一天你们准备做点什么你能为大家讲一个你身边的老师最 另你感动的故事吗你最喜欢什么样的老师2学生活动与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。3播放录音飞来的花瓣合唱，认真聆听，感受作品的意境。4教师引导“你从这首歌里听到了什么想到了什么有什么样的感受5学生活动结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。6师生互动老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、 或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。7生活动再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速8度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌 词美、演唱形式美、风格美。生活动展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。9师生互动老师为学生弹唱校园的早晨，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。课后记本节课开始学习吹奏竖笛，各班都由部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信