高中主题班会教学设计《人生价值拍卖会》.docVIP

人生价值拍卖会? 【活动目的】? 通过拍卖会的活动，让学生辨析自己的价值观，学会抓住机会，不轻易放弃。 ?2，了解每个人的价值观有所不同，进而学习尊重不同的价值观。? 【理论分析】? 个人价值观，指的是一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。? 价值观的主要特性有：? 1、隐蔽性? 个人价值观属于个人的“隐私”，出于自我保护心理，除非有硬性要求，个人不愿意表露出来； ?第二、个人价值观已内化为一种潜意识，不容易在意识层面用语言文字表达清楚。只有在某种特定环境下（例如灾难）才会暴露出来。 ?2、差异性? 俗话说“一种米养千百种人”，人与人之间的差别主要在于其思想观念，也就是价值观。从价值观的不同取向可以衡量一个人的思想境界和品位。? 3、稳定性? 一个人价值观的形成不是一朝一夕的事，基本上要经历过一个“认知--自我评估--选择--强化--内化”的过程。一旦形成某种价值观，就难以改变，?呈相对稳定的状态。心理学的研究表明，人成长到17岁时，心智基本发育成熟，世界观基本成型。也就是说，已形成基本稳定的价值观。? 4、可塑性? 价值观的稳定性是相对的，会随着时间的推移和环境的变化，特别是经历过一些事件后，都有可能发生改变。事实上，每个人成长的过程，就是其价值观体系不断构建和自我修正的过程。? 本节课通过价值拍卖会的形式，通过角色扮演的方法，使学生可以更好的表达自己内心的感情。课堂中的“人生魔法店”是一种类似拍卖场买卖的方法，帮助学生了解有关爱情，友情，健康，金钱等多方面的价值观念。在拍卖过程中，学生个人的价值观念会直接影响他在拍卖时的选择，学生从舍取中可以了解自己的价值观和人生态度，这样有助于学生对自己价值观念的思考。? 【活动形式】小组讨论，价值拍卖会情景模拟? 【活动准备】足够的道具钱、信封袋、白纸、拍卖槌。? 【适合对象】高中二年级? 【活动课时】1课时? 【活动过程】? 同学们好，很高兴能够和大家重聚在一起上这堂课，那么按照我们的老规矩，还是先来个课前热身小活动。? 雨点变奏曲（5分钟）?? 目的：感受团体气氛，激活团体动力。?? 规则：小雨——手指互相敲击；中雨——两手轮拍大腿；大雨——大力鼓掌；暴雨——跺脚??教师引导：? 让我们用身体的声音来描绘一曲《雨点变奏曲》。终于放假了，同学们决定出去走走，放松一下心情。暖暖的太阳照在人身上好舒服啊！这是，天空突然乌云密布，一阵阵凉风吹来，天下起了小雨，同学们纷纷躲到了房檐下，慢慢地，小雨变成了中雨，很快，一个闪电过来，中雨变成了大雨，同学们走进屋里避雨，这个时候天上乌云密布，大雨变成了暴雨，倾盆大雨呀，雨下得真大呀。不一会，乌云慢慢散开，暴雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨又变成中雨，中雨又慢慢变成小雨……?? 好，现在进入今天的课堂，大家还不知道今天讲什么吧，首先呢，我们来个情景模拟。 ?一，?“危急时刻”? 最近是台风季，尤其是我们浙江地区处在沿海受到台风的影响更大，热带气流慢慢发展成了一个又一个的超强台风，极具破坏力，使得我们沿海地区遭受到了巨大的损失和苦难。? 现在我们一起来想象一下，如果台风来了，你家房子很不坚固，眼看要被风吹倒被水淹没了，情况危急之下，剩下的时间只够你冲进家里取出3样东西，? 1，你会选择哪三样？?2，先后顺序是怎样的？? 3，为什么选择这三样，它们对你有什么价值？? 4，还有没有物品很重要，但不在抢救之列，是什么，为什么？??学生分组讨论。? 嗯，大家都谈到了自己最希望带走的东西，比如存折，贵重东西，衣服，还有同学会带走虽然不贵重但是最具有纪念意义的东西等等，并且还会有先后顺序。? 那我们今天就来说说这个主题呢，就是“我的价值观”，这个价值并不是说一个具体的什么物品值多少钱，它代表了某些东西在你心目中所占的分量的大小，如亲情，健康，爱情、财富等等。下面邀请大家进入我们的“人生魔法店”。?二，?“价值大拍卖”? 欢迎来到?“人生魔法店”，在这里可能有你想要得到的东西，如健康，快乐，金钱、友谊等等，但是你必须要支付一定的费用，请注意，这个费用呢，并不是真正的钱财，它代表的是你这一生的时间和精力，你想用你这一生来追求什么？下面请看一下游戏规则。? 说明游戏规则：每个人有1000+元，1000+元?=?一生的时间和精力。为什么是1000+元呢？因为我们每个人一生的时间和精力不一样，按长度来说寿命有长有短，按照宽度来说，同样的一生在时间利用率上也是有差异的。那么我们即将要拍卖的东西呢，每样底价为100元，每次喊价以100元为单位，价高者得到物品若出现出价相同且为最高价的情况下，可由2-3人共同拥有此物品。 ?2．学生四人一组讨论要拍卖的项目，请问一下自己以下两个问题，?“你的一生中最重要