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1 维护劳动权益 《维护劳动权益》述课稿 襄垣县职业技术学校 李玲 尊敬的各位评委老师 : 下午好！ 我就是襄垣县职业技术学校的教师李玲。 我今天述课的 题目就是《维护劳动权益》。其内容包括 : 教材分析、学情分析、教 学目标、教学方法、教学过程、板书设计与教学反思等几个方面。 一、教材分析 《维护劳动权益》就是人教版职高《职业道德与法律》第五单元 第十二课第一框的内容 , 本单元与第三、四单元共同构成了相对完整 的法律教学内容体系。本单元在全书中的地位极其重要 , 就是本书的 重点与难点。 《维护劳动权益》 , 这一课的内容与中职生的职业生活密切相关。 作为未来的劳动者 , 中职生有必要了解劳动合同的签订 , 劳动者的权 利与义务 , 明确如何去维护自身的合法权益。因此 , 通过学习 , 学生掌 握这些知识 , 对中职生将来的职业生活有重要的指导作用。 二、学情分析 首先 , 中职学生没有相关的生活经历 ; 其次 , 缺乏相关的法律知 识。 所以 , 本节运用具体的案例教学 , 生动的情景模式会极大的提高她 们的学习兴趣。 三、教学目标 1 、认知目标 : 了解实现就业的途径 ; 懂得正确签订劳动合同 ; 了 解劳动者享有的权利 , 应该履行的义务 ; 明确劳动维权途径。 2 、运用目标 : 能识别求职过程中的陷阱 , 识别不规范的劳动合同 , 选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议 , 避免自身劳动 权益受侵害。 3 、重点与难点 : 重点 : 劳动合同的签订。 2 维护劳动权益 难点 : 识别劳动合同中设立的陷阱。 四、教学方法 案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。 五、教学过程 【创设情境 导入新课】 播放视频 : “小刘遭遇求职陷阱” 提问 : 小刘为什么会被骗？小刘的遭遇给了我们什么启示？ 学生自由回答。 教师总结 :构建与谐的劳动关系从正确的求职开始。 ( 板书: 维护劳动权益 ) ( 设计意图 : 用视频展示求职陷阱 , 以形象直观的手段使学生获取 感性认识 , 并激发学习兴趣 ) 【分析教材 掌握知识】 1、探究活动一 : 引导学生观瞧教材第 144 页活动框中的图画 , 结合阅读教材第 144-145 页的正文 , 回答 PPT出示的问题 : 您知道这些求职途径不？您 还知道哪些求职方式？ 根据学生的探究情况给予评价、归纳 , 引导学生了解实现就业的 四条途径 , 并使学生认识到在就业时选择正确的就业途径。 2、探究活动二 : 陈某的求职遭遇 引导学生阅读教材第 145 页活动框中的文字材料以及“链接” , 思考回答 PPT 出示的问题 : 对于案例中的观点 , 您就是怎么认为的？ 求职过程中被侵权该怎么办？ 学生展开讨论、回答问题。点评、归纳、总结学生的观点 在求职中的种种陷阱 , 告诉学生在求职中经常出现的侵权行为 这些行为 , 求职者应采取的对策。 ( 板书: 求职处处要当心 ) , 列举 , 针对 3 维护劳动权益 ( 设计意图 : 通过图片展示、案例分析 , 更具体直观的了解教学内 容 , 加深印象。 ) 探究活动三 : 关于劳动合同及其签订的讨论 1、播放视频“签订劳动合同有必要” , 指导学生阅读教材 146 页 活动框案例 , 引导学生讨论 : 签订劳动合同就是利大还就是弊大？签 订劳动合同有何作用 , 应遵循什么原则？ 点评、归纳、总结学生的观点 , 并用 PPT出示签订劳动合同的作 用 , 就是保障劳动者权益的有效武器。签订劳动合同的原则应当遵循 合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。 2、播放视频“签订劳动合同讲座” , 展示“问题合同案例” , 引 导学生结合阅读教材第 146— 147 页内容 , 对比分析 , 以小组展开讨论 , 用 PPT出示问题 , 签订劳动合同应注意什么问题 ? 通过上述小组讨论 , 点评归纳 , 签订劳动合同应注意三点 : 一、签 订劳动合同的程序应符合法律规定 ; 二、 熟悉劳动合同的内容 ; 三、 学 会识别劳动合同中陷阱。 ( 板书: 签订合同求保障 :订立劳动合同的作用与原则、签订劳动 合同应注意 : 一、 签订劳动合同应符合法律规定 ; 二、 熟悉劳动合同的 内容; 三、识别劳动合同中的陷阱 ) ( 设计意图 : 通过视频资料、案例分析 , 加深对劳动合同的感性认 识 , 变抽象为具