牛津上海版(深圳)三年级下册1《mother’s day》(第1课时)教学设计.pdfVIP

Unit 11 Mother’s Day 一、学情分析： 三年级的学生已经在学校接受两年的正规英语教育，能进行简单的会话，能 听懂简单的英语短句，能够在特定节日说出相关的祝福语句。但是这个时期的学 生活泼好动，对当下流行的事物、游戏、竞赛特别感兴趣，在学习方法和学习策 略上还有所欠缺另外，所以老师在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况， 采用灵活丰富的教学方法来吸引学生的注意。 二、教材分析： 本教材以话题为纲，强调语言的交际功能，注重情感激发，渗透文化，学科 知识整合，培养学习策略，突出以人为本。针对本课的教学内容，我们重新再构 了文本，创设了新颖的情景，适当调整了教学内容的顺序，为教学提供更有利的 设计，既顺应了情景的主线，也让学生逐步适应教学的进度，体现了螺旋上升的 编排意图。 三、单元设计整体思路和依据： 分别以三个部分的话题串联起在内容上紧密联系、在知识呈现上和情感的 华上层层递进的三节课。 1、以学生为主体、课堂活动为主线，营造轻松的学习氛围。 2 、依据情境教学法、游戏教学法、交际法和任务教学法设计不同的课堂活 动。 3、运用情境创设法引导学生积极地参与课堂活动，在活动中开展理解、学 习和交流。 三、单元教学安排： 本单元共分三个课时： 第一课时 “Why do you love your mum?”( Look and learn) 第二课时“Ideas for Mothe ’s Day.”( Listen and say) ( Make and say) 第三课时“On Mothe ’s Day.”(Say and act) ( Listen and enjoy) (Culture corner) 五、单元目标： 1.语言知识目标： （1）能听懂、会说、认读和书写单词 flower ，tea ，photo 及 What can I do for mum? I can / Here is a for you. Have a 的句型。 （2 ）能够理解和掌握句子Have a cup of tea, Mum. Here ’s a card for you. Happy Mother ’s Day. I love you. 并自然的运用该到该情景中去。 2.语言技能目标： （1）能够运用本课所学以及曾经所学的单词和句型来表达对妈妈的爱。 （2 ）能够书写本单元的重点单词和句型。 3.学习策略目标： （1）通过听音频、观看图片、视频、绘本等方式，感知并学习语音、短语、以 及句型。 （2）通过自然拼读法、小组活动、编写谜语、chant、 唱歌、书写、角色扮演 等形式帮助学生完成本单元的目标。激发学生的学习兴趣，调动学生合作与参与 的积极性，培养学生的听、说、读、写等综合能力。 （3）按照学生的学习规律和特点，以单词到句子再到小语篇的层层递进的方式 引导教学，循序渐进地完成本单元的教学目标。 w 4.情感态度目标： （1）通过歌曲、绘本、游戏、表演等形式，激发学生的学习兴趣，增强学生学 习英语的自信心。 （2）感受母爱的伟大，激发孩子感恩之心，让孩子知道向妈妈表达爱不仅仅在 母亲节那一天，更是在每一天。 5.文化意识目标： 了解每年五月份的第二个星期天是母亲节，在这一天我们要表达对母亲的爱。 六、具体教学设计 第一节：新授课、40分钟 教学内容： Look and learn 教学目标： 1.能够让学生听读，理解并书写本单元核心词汇flower, photo, tea。 2.学生通过绘本的学习，能够掌握句型 I love my mum because 3.让学生身临其境的感受母爱的伟大。 教学重难点： 通过元辅音组合活动的小组活动，利用Phonics 拼读法掌握词汇flower 、photo 、 tea 的发音规则并进行拓展。 教学过程： 步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/方法 条件/ 手段 1. 简单的问候 1. Greeting. 1. 问候老师。